Blog Ustaz Abdul Somad

Pertukaran Guru j-QAF

2012-01-29T08:09:00.002+08:00

Ahad, 29 Januari 2012

Permohonan ditolak enam kali

JOHOR BAHRU: “Ketika isteri yang tinggal di Sarawak keguguran pada 17 Januari lalu, saya sedih kerana tidak mampu membantu sebaliknya hanya mendoakan keselamatannya kerana tinggal berjauhan (di Johor),” kata pekerja hotel, Mohd Fauzi Borhan, 37, yang amat bimbangkan keadaan isterinya kerana sudah dua kali keguguran dalam tempoh tiga tahun, dipercayai akibat tekanan hidup.

Menurutnya, lebih mengecewakan apabila usaha isterinya, Lida, 32, yang bekerja sebagai guru Lepasan Ijazah J-Qaf di Sekolah Kebangsaan Rantau Panjang, Sarawak, untuk bertukar ke Johor, tidak mendapat maklum balas positif sejak tiga tahun lalu.

Menurutnya, hasratnya membuat rayuan pertukaran isterinya itu menemui jalan buntu apabila tidak dibenarkan berbuat demikian oleh Bahagian Pengurusan Sekolah Harian di Kementerian Pelajaran Malaysia di Putrajaya.

Katanya, keluarganya dimaklumkan pengurusan di Putrajaya bahawa permohonan dikemukakan isterinya ditolak berikutan tidak menerima sokongan daripada Jabatan Pelajaran Negeri Sarawak.

“Saya dan isteri tinggal berjauhan sejak enam tahun lalu dan isteri sudah membuat permohonan pertukaran tempat kerja sebanyak enam kali iaitu dua kali setahun (sejak tiga tahun lalu).

“Dua tahun lalu, dia keguguran kali pertama, tetapi kami bersyukur kerana dikurniakan anak lelaki pertengahan Mei lalu,” katanya.

Fauzi berkata, kini dia terpaksa berjauhan dengan isteri dan anak lelakinya berusia lapan bulan berikutan permohonan kali keenam pada November lalu ditolak tanpa alasan dan dia difahamkan keputusan itu muktamad.

“Apa yang kami minta ialah budi bicara, isteri sudah enam tahun berkhidmat di Sarawak, wajarlah dia berpindah balik ke sini. Saya risaukan keadaan isteri kerana doktor menasihatkannya banyak berehat, namun disebabkan tinggal berseorangan, dia perlu bekerja dan mengurus anak. “Saya harap kementerian prihatin dengan masalah kami dan membenarkan pertukarannya,” katanya.

myMetro: 28 Januari 2012

Rabu, 18 Januari 2012

Guru lega dapat tukar sekolah

Oleh NORLIDA AKMAR IDROS
norlida.idros@kosmo.com.my

SITI MUNIROH menerima kunjungan Tengku Zainol (dua dari kiri) di kediamannya di Kampung Alor Buluh, Alor Setar, Kedah semalam.

ALOR SETAR – Seorang guru wanita yang mendakwa menjadi mangsa pukul suaminya yang panas baran kini boleh menarik nafas lega apabila dia dihubungi dua pegawai daripada Kementerian Pelajaran dan Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) Sabah semalam yang memaklumkan permohonannya sedang diproses.

Siti Muniroh Mohd. Shukri, 31, berkata, panggilan pertama diterima daripada seorang pegawai daripada kementerian pada pagi semalam sebelum disusuli JPN Sabah pada sebelah petang.

“Kedua-dua pegawai memaklumkan permohonan pertukaran sekolah yang saya buat sedang diproses dan pihak JPN Sabah akan turun ke Putrajaya untuk berbincang tentang perkara ini,” katanya ketika ditemui di rumahnya di Kampung Alor Buluh, Jalan Datuk Kumbar di sini semalam.

Dia ditemui selepas menerima kunjungan daripada Yang Dipertua Persatuan Kerabat Diraja Kedah (PKDK), Datuk Tengku Zainol Rashid Tengku Yahya dan Pengerusi Yayasan Prihatin Kemiskinan dan Pendidikan Kedah, Zuraidi Rahim.

Kata Siti Muniroh, perkembangan mengenai permohonannya itu memberikan sedikit harapan untuknya menyambung semula tugas sebagai seorang guru Bahasa Melayu yang terhenti sejak Julai tahun lalu.

“Saya berasa lega sedikit dan nampak ada harapan berbanding sebelum ini yang kerap menemui jalan buntu setelah permohonan dibuat gagal,” katanya lagi.

Kosmo Online: 18 Januari 2012

‘Guru j-Qaf perlu sedia terima tugas’

Oleh Rashiqah Ilmi Abd Rahim dan H Hifzuddin Ikhsan

2012/01/18

KUALA LUMPUR: Guru j-Qaf diminta bersedia menerima tugas dipertanggungjawabkan kepada mereka walaupun terpaksa bertugas di pedalaman, termasuk Sabah dan Sarawak.

Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Mohd Puad Zarkashi, berkata kementerian bersimpati dengan nasib guru j-Qaf di sana, namun perlu memberi keutamaan kepada pelajar yang berdepan masalah kekurangan guru.

Beliau berkata, meskipun kementerian membuat perjanjian guru j-Qaf boleh memohon bertukar ke Semenanjung selepas berkhidmat tiga tahun, permohonan perlu melalui mesyuarat berpusat e-GTukar, yang diadakan dua tahun sekali.

“Mesyuarat ini mempertimbangkan beberapa perkara terutama masalah pengganti guru kerana jawatan guru j-Qaf adalah di luar norma, yang mana pengganti diperlukan jika pertukaran diluluskan.

“Keterbatasan tempat di negeri asal dimohon bertukar juga menyebabkan kelulusan pertukaran diberi terhad dan mengikut keutamaan,” katanya.

Beliau berkata demikian ketika mengulas mengenai isu guru j-Qaf di Sarawak yang sukar bertukar walaupun sudah mencukupi tempoh perkhidmatan.

Lebih 1,000 guru j-Qaf mula dihantar bertugas ke Sarawak sejak 2005 masih belum dapat bertukar ke Semenanjung meskipun sudah melebihi tempoh berkhidmat sehingga mengakibatkan guru berkenaan menghadapi tekanan.
Bagaimanapun, katanya, kementerian berusaha mencari jalan penyelesaian bagi membolehkan masalah pertukaran itu diatasi sebaik mungkin.

“Sejak tahun lalu, kementerian cuba menyeimbangkan jumlah pengambilan guru dengan dasar 30:30:40 iaitu 30 peratus guru masing-masing dari Sabah dan Sarawak, manakala 40 peratus lagi guru Semenanjung,” katanya.

Di KUCHING: Kesatuan Guru Sarawak (STU) meminta Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) dan kementerian bersikap sensitif dan bertimbang rasa ketika berdepan isu perpindahan guru j-Qaf ke Semenanjung.

Tindakan tidak membenarkan guru j-Qaf berpindah hanya akan menyebabkan guru berkenaan bertugas dalam keadaan tidak rela dan gembira dengan kesannya akan dihadapi murid atau pelajar sekolah tempat mereka bertugas.

Berita Harian Online: 18 Januari 2012

2012-01-04T15:15:00.000+08:00

Pendidikan Islam di sekolah Cina

Oleh HAMDAN ISMAIL

BACAAN ayat-ayat suci al-Quran bergema memenuhi ruang dewan terbuka Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJK(C)) Chung Hua Pujut, Miri, Sarawak baru-baru ini.

Di atas sebuah astaka mini, empat pelajar Islam tahun enam sekolah itu khusyuk memperdengarkan bacaan mereka dengar lancar dalam sebuah majlis khatam al-Quran.

Biarpun berlangsung dalam keadaan yang amat sederhana, majlis itu tetap unik dan meriah khususnya buat keempat-empat pelajar yang terlibat ekoran latar belakang keluarga mereka yang kesemuanya bukanlah terdiri daripada anak Melayu tulen.

Bacaan yang diperdengarkan oleh Mohamad Naim Kasri, Shaqeem Valinton, Hijazida Hamdan dan Jhony Mohamad Ali pada hari itu mengesahkan satu lagi pencapaian buat Ali Sagir. Ali merupakan guru pendidikan Islam yang mereka kenali sejak pertama kali menjejakkan kaki di sekolah itu enam tahun lalu.

Mesra dengan panggilan Ustaz Ali, guru agama yang berasal dari Pahang itu berbangga dengan pencapaian anak didiknya menamatkan pengajian al-Quran mereka sebelum menamatkan pendidikan di sekolah itu.

“Sebenarnya jumlah pelajar Islam tahun enam di sini memang sedikit. Biarpun jumlah mereka sedikit, hasrat kami adalah untuk memastikan mereka dapat membaca al-Quran dengan baik sebelum tamat persekolahan mereka.

“Ibu bapa mereka pun beria-ia benar meminta saya mengadakan majlis khatam al-Quran di sekolah sebagai tanda pencapaian anak-anak mereka. Jadi kami buat majlis ini dengan kerjasama ibu bapa mereka,” katanya.

Sekolah Tunggal

Ali berkata, SJK(C) Chung Hua Pujut adalah satu-satunya sekolah aliran Cina di Miri yang melaksanakan program j-QAF iaitu program yang bertujuan untuk memperkasa pendidikan Islam melalui penekanan khusus dalam pengajaran Jawi, al-Quran, bahasa Arab dan Fardhu Ain.

Bermula dengan hanya beliau seorang di sekolah itu sebagai guru khusus dalam pendidikan Islam, sekolah itu kini mempunyai dua lagi tenaga pengajar bagi membantunya melaksanakan program j-QAF.

Tidak seperti di sekolah kebangsaan, kekerapan waktu yang diperuntuk untuk pendidikan Islam adalah enam kali seminggu, sebaliknya di SJK(C) Chung Hua Pujut pendidikan Islam diperuntukkan sebanyak empat kali.

Namun, ia tidak menjadi penghalang kepada Ali untuk menjalankan tugasnya. Beliau secara sukarela mengadakan kelas mengaji untuk pelajarnya berikutan permintaan daripada ibu bapa.

“Peranan yang dimainkan oleh ibu bapa pelajar ini juga amat saya hargai kerana mereka amat prihatin demi memastikan anak-anak mereka tidak ketinggalan dalam pelajaran agama biarpun berada di sekolah aliran Cina,” katanya.

Ali menyifatkan sokongan yang diberikan oleh pihak pentadbiran SJK(C) Chung Hua Pujut, khususnya guru besarnya, Chuo Kwong Ung dan guru-guru lain telah membolehkannya menjalankan amanah sebagai guru agama sekolah itu dengan baik.

“Mereka amat terbuka setiap kali kami menyuarakan saranan dan sudah sekian lama berada di sekolah ini, saya merasakan kepentingan terhadap pendidikan Islam untuk pelajar tidak pernah dipinggirkan,” katanya yang telah berkhidmat lebih sedekad di sekolah itu.

Seorang lagi tenaga pengajar program itu, Nor Akmal Mohamad Zain berkata, beliau melalui pengalaman mengajar yang menarik sejak mula menjejakkan kaki di sekolah itu sejak 10 bulan lalu.

Kejutan

Anak kelahiran Kelantan yang juga merupakan graduan Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM) dalam bidang Ilmu Wahyu dan Warisan pada mulanya agak terkejut menerima arahan untuk ditempatkan di sekolah aliran Cina.

“Daripada sejumlah 50 orang pelatih kursus program j-QAF ini, saya seorang sahaja yang dihantar untuk mengajar di sekolah aliran Cina,” katanya mengingati semula waktu beliau menerima arahan mengajar di sekolah itu.

Bagaimanapun, segala kerunsingan yang dirasakan sewaktu mula menjejak kaki ke sekolah itu hilang apabila beliau tidak mengambil masa yang agak lama untuk menyesuaikan diri dalam persekitaran yang baharu itu.

Menurut Nor Akmal, pelatih di bawah program j-QAF akan dihantar ke sekolah dahulu untuk menimba pengalaman praktikal dan semasa cuti sekolah mereka akan kembali untuk berkursus di institut pendidikan guru.

Kata anak muda itu lagi, tempoh latihannya di situ hanyalah selama 18 bulan. Bagaimanapun kalau ditakdirkan juga untuk terus mengajar di situ, dia tetap menerima dengan tangan terbuka. – Bernama

Kosmo Online: 20 Disember 2011

SELAMAT BERPUASA DAN SELAMAT MENYAMBUT HARI LEBARAN 1432 /2011

2011-08-23T00:39:00.002+08:00

Memang lama betui saya tidak meninjau blog sendiri, tup-tup bila buka pada 22 Ramadhan rupanya masih ada pelawat yang sudi berkongsi idea dan cadangan yang bernas dan baik untuk kita semua. Namun demikian ada juga pelawat yang menjadikan medan ini tempat melepas geram dengan maki hamun dan sangkaan buruk yang meloyakan. Mungkin vios(tarikh dan no. ip-nya) 11 Aug 11 11:59/ 203.82.92.112 dan Lon (tarikh & no.ip-nya:20 Aug 11 10:24 /219.95.159.105 -insyaallah kita akan bertemu) yang saya dah padamkan mesegge mereka bertambah sakit hati tanpa asas dengan bidang tugas dan perasaan saling menghormati sesama muslim. Sayangnya, kalau mereka berdua ini guru j-QAF tentu banyak kesumat berbuku dihati yang tak dapat dibersihkan walaupun dalam bulan Ramadhan yang masuk peringkat ketiga pada sepuluh Ramadhan terakahir pada tahun ini. Apapun anda luahkan ia tetap tercatat sebagai amal yang tetap dikira oleh Allah Ta'ala. Akhir sekali jika ada salah dan silap saya sepanjang menjalankan tugas pada 1432H ini ,sepuluh jari disusun memohon ampun dan maaf dari anda semua . Semoga ramadhan yang sama-sama kita bajak akan membersihkan segala noda dan dosa sebelum kita kembali kepadaNYA. Entahkan sempat atau tidak untuk kita bertemu dengan Madrasah Ramadhan pada tahun 1433H. Selamat bertugas.

Nasihat Diterima, Tak Semua...., Ramai Yang Baguih2 .....

2010-10-27T15:07:00.004+08:00

Guru j-QAF tak jujur laksana tanggung jawab?

Utusan Malaysia 27/10/2010(ruangan Forum)

SAYA ingin memberi sedikit pandangan berkaitan program j-QAF tujuan memberi nasihat kepada ustaz dan ustazah program tersebut. Mengikut sejarah penubuhan j-QAF yang telah diumumkan oleh bekas Menteri Pelajaran, Datuk Hishammuddin Tun Hussein, j-QAF bertujuan memastikan semua murid beragama Islam di sekolah rendah seluruh negara wajib belajar Jawi, al-Quran, Bahasa Arab dan Fardu Ain.

Di satu pihak, seluruh umat Islam menyambut baik pengumuman tersebut kerana intipati j-QAF jelas ke arah peningkatan ilmu agama bagi generasi muda. Di satu pihak lagi, iaitu graduan bidang agama terutama lepasan universiti dari Timur Tengah, program j-QAF merupakan rezeki yang datang bergolek kerana beribu-ribu pelajar yang menganggur telah berjaya menjadi guru j-QAF!

Bagi memastikan kejayaan program ini, guru-guru j-QAF diberi tangga gaji istimewa dan layanan istimewa iaitu tidak boleh memegang apa-apa jawatan di sekolah selain mengajar.

Dengan kaedah ini, maka bermulalah satu keadaan di sekolah-sekolah kebangsaan di mana guru-guru j-QAF berkurung di dalam kelompok mereka di dalam dunianya yang tersendiri, langsung tidak berinteraksi dengan guru-guru lain.

Mereka tidak melibatkan diri di dalam sebarang aktiviti yang dianjurkan sekolah atas alasan mereka tidak boleh memegang apa-apa jawatan. Namun atas kepentingan agama, guru-guru lain masih dapat menerimanya.

Untuk memastikan pelajar-pelajar mendapat pendidikan yang berkualiti, ustaz dan ustazah ini dipertanggungjawabkan dengan bilangan pelajar yang kecil. Namun malangnya terdapat sesetengah ustaz dan ustazah berkonspirasi mewujudkan kelas gabung.

Contohnya, di sekolah yang mempunyai tiga orang guru j-QAF, sepatutnya untuk setiap sesi pembelajaran harus ada tiga kelas yang melibatkan tiga kumpulan kecil murid oleh tiga guru j-QAF.

Namun apa yang berlaku di sesetengah sekolah, guru-guru j-QAF telah berkonspirasi dengan menggabungkan tiga kelas menjadi satu kelas pembelajaran yang di kendalikan oleh hanya seorang guru j-QAF sahaja! Hal ini bermakna dua orang guru j-QAF lagi boleh berehat!

Tindakan guru-guru j-QAF ini bolehlah diiktiraf sebagai 'bijak' kerana mengoptimumkan sepenuhnya tenaga dan masa. Namun dari segi kualiti Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) yang disampaikan boleh dipertikaikan kerana tujuan kelas j-QAF diadakan dalam bilangan pelajar yang kecil jelas untuk mendapatkan kualiti P&P yang terbaik. Namun tindakan 'bijak' sesetengah guru-guru j-QAF ini hanya akan menggagalkan usaha kerajaan untuk melahirkan generasi muda yang beriman.

Jika inilah sikap guru-guru Melayu yang beragama Islam, lebih-lebih lagi mereka yang bergelar ustaz dan ustazah berkonspirasi mendidik anak bangsa, ia amat dikesali.

Mereka tidak perlu berteriak mengucapkan terima kasih kepada kerajaan kerana prihatin dengan nasib mereka yang suatu ketika dulu hanya mendapat tempat di sekolah-sekolah agama rakyat dengan pendapatan RM400 hingga RM600 sebulan.

Apa yang dituntut oleh ibu bapa ialah dedikasi ustaz dan ustazah dalam mencorakkan pelajar-pelajar Islam menjadi seorang yang beriman agar halal setiap sen gaji yang mereka terima!

SEKADAR NASIHAT

Alor Setar, Kedah

Pengisian Data e-Laporan Pencapaian 6 Bulan Ke 2/2010 Murid Sekolah Pelaksanaan Program j-QAF

2010-10-11T22:24:00.005+08:00

Assalamu alaikum!

Dimaklumkan kepada semua guru Pendidikan Islam sekolah pelaksanaan Program j-QAF negeri Kedah, Tuan/Puan boleh mendapatkan ;

Format Pengisian Data Pencapaian Murid 6 Bulan Ke 2/2010
e-sekolah 10.7 dgn muat-turun (download) di www.e-laporan.blogspot.com. atau portal http://www.spikedah.edu.my/ mulai jam 2 petang 14/10/2010

Kerjasama amat dihargai dan didahului dengan ucapan ribuan terima kasih. Sekian.

Saya yang menurut perintah;

Pen. Pengarah Kanan j-QAF,
Sektor Pendidikan Islam,
JPN Kedah.

-----------------------------------------------------------------------------------------------

Permohonan Kursus Perguruan Lepas Ijazah (KPLI-SR dan KPLI-jQAF) Ambilan Januari 2011

Assalamu'alaikum w.b.t & Salam Sejahtera,

Adalah dengan ini dimaklumkan bahawa Aplikasi Permohonan Kursus Perguruan Lepas Ijazah (KPLI-SR dan KPLI-jQAF) Ambilan Jan 2011 boleh dibuat mulai pada 11 Oktober 2010 (Isnin) melalui laman sesawang Kementerian Pelajaran Malaysia : http://www.moe.gov.my.

Calon dikehendaki mendapatkan NO PIN di cawangan BSN berhampiran sebelum membuat permohonan.

Sekian, terima kasih.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Memo Penempatan PPPS DG41 AMBILAN JANUARI 2009

2010-08-23T16:40:00.005+08:00

Dimaklumkan bahawa semua PPPS DG41 lepasan KPLI Program j-QAF Ambilan Januari 2009 negeri Kedah.

Tuan/Puan/Encik/Cik diarahkan untuk mendapatkan memo penempatan masing-masing daripada Pegawai Khas j-QAF/Penyelia Pendidikan Islam di Unit Pendidikan Islam, pejabat pelajaran daerah masing-masing seperti ketetapan berikut dan melaporkan diri bertugas ;

1) Daerah Langkawi

Masa : 9.30 pagi

2) Daerah Kulim/Bandar Baharu

Masa : 8.00 pagi

3) Daerah Kubang Pasu, Kota Setar,
Baling /Sik, Kuala Muda/Yan,
Padang Terap dan Pendang.

Masa : 8.30 pagi

Selamat bertugas dengan penuh dedikasi .

Yang menurut perintah;

(ABDUL SOMAD BIN ABDULLAH)

Perjumpaan GST Program j-QAF Ambilan 2009 Negeri Kedah

2010-08-08T15:14:00.004+08:00

Dimaklumkan kepada semua Guru Sandaran Terlatih (GST) Program j-QAF Ambilan Januari 2009 dari negeri Kedah ( IPG Kampus Darulaman, IPG Kampus Perlis dan IPG Kampus Sultan Abdul Halim).

Sehubungan itu anda dijemput ke satu Perjumpaan Khas yang akan diadakan seperti ketetapan berikut;

Tarikh : 10 Ogos 2010/29 Sya'aban 1431 (Selasa)
Tempat : Dewan Zaaba, IPG Kampus Darulaman, 06000 Jitra, Kedah
Masa : 9.00 Pagi
Kehadiran : Semua GST Program j-QAF Ambilan Januari 2009.

Kerjasama tuan puan didahului ucapan ribuan terima kasih.

Sekian.

Saya yang menurut perintah;
(ABDUL SOMAD BIN ABDULLAH)
Penolong Pengarah Kanan j-QAF,
Unit Pengurusan Pendidikan Islam,
Sektor Pendidikan Islam,
Jabatan Pelajaran Negeri Kedah.

Beberapa Hari Lepas.....

2010-08-05T23:09:00.022+08:00

5 Ogos 2010 SK Seberang Nyonya: Pencerapan Buku Rekod Bacaan Al-Quran Murid SK Program j-QAF Daerah Kota Setar.

Terima kasih kepada semua pegawai yang telah memberi kerjasama selama dua hari di PKG Langgar dan SK Seberang Nyonya, Jalan Kuala Kedah. Sesi pencerapan kali ini adalah kerjasama antara PPD Kota Setar dan SPI, JPN Kedah dalam usaha ke arah memantapkan pelaksanaan dan kegunaan BRBQ murid program j-QAF seluruh negeri Kedah. Tumpuan utama semakan kali ini tertumpu kepada SK Kohort 2005.

Antara pegawai terlibat pencerapan BRBQ daerah Kota Setar.

4-5 Ogos 2010:Mesyuarat Penyelarasan Dan Mengemaskini Data
Guru Sekolah Rendah Mengikut Opsyen dan Jenis Sekolah
Bil.3 Tahun 2010 Peringkat Negeri Kedah

Lihat BlogPegawai-pegawai dari Unit Pengurusan SR JPN Kedah

Hari Ke 2 di SK Kg KEDA, Kupang , Baling

Hari Pertama di SK Jalan Paya Besar, Kulim

2 Ogos 2010:Dewan Utama Komplek Tabung Haji Pulau Pinang:Multaqa GPI

Menghimpunkan 1000 wakil Guru Pendidikan Islam Perlis, Kedah,
Pulau Pinang dan Utara Perak

1 Ogos 2010Regancy Hotel G.Jerai:Mesyuarat Pengurusan SPI / UPI

dan Majlis Pra Persaraan Tuan Ketua Sektor SPI,JPN Kedah

Banyak pesanan dan nasihat disampaikan oleh Tuan Ketua Sektor untuk
dijadikan pedoman dan panduan dalam menjalankan tugasan di SPI

Cenderahati tanda ingatan dari PPD dan Unit SPI

wajah-wajah ceria selepas jamuan.

Gunung Jerai Negeri Kedah

27 Julai 2010PKG Tunjang:Pemantauan dan Pencerapan BRBQ
dan Taklimat KSSR PI & BA Tahun 1/2011

Taklimat awal kepada semua pegawai j-QAF seluruh Kedah

Taklimat Kuriulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Tahun 1/2011 PI dan BA

Bersama GB SK Tunjang dan Ust.Khairul Naim Jaafar
dlm sesi pencerapan Buku Rekod Bacaan Al-Quran

e-PPD & e-JPN Jun 2010 : شـــكرا على مساهمتكمTerima Kasih Semua Yang Terlibat Memberi Sumbangan.

2010-07-20T10:20:00.005+08:00

20 Julai- الحمـــد لله, semua pegawai dan JU e-Pelaporan Jun 2010 dapat berkumpul di PKG Sg. Limau pada hari ahad yang lepas dan dapat berkongsi pengalaman dan cabaran yang berbeza dari PPD masing-masing dalam usaha mengumpul dan melengkapkan e-PPD masing-masing.
Dalam bengkel itu juga JU e-Pelaporan negeri, Ustaz Akmal Ahmad juga sempat menyampaikan taklimat berkaitan dengan langkah dan tugasan seterusnya untuk membuat prestasi (ranking) pencapaian sekolah mengikut daerah dan di peringkat negeri. Mudah-mudahan usaha tersebut akan dapat memudahkan lagi sesi penyeliaan dan pemantauan ke sekolah-sekolah yang berprestasi rendah oleh mana-mana pegawai dari PPD, JPN dan KPM dalam tempoh enam bulan akan datang.Ucapan tahniah dan terima kasih ditujukan kepada semua JU daerah dalam menyiapkan e-Pelaporan peringkat PPD dan semua guru yang terlibat di peringkat e-Sekolah dalam usaha menyiapkan tugasan 2x setahun ini dalam melaporkan pencapaian murid di sekolah masing-masing. Mudah-mudahan prestasi kerja dan pencapaian murid pada kali ini akan dapat mempertingkatkan lagi iltizam semua GPI dan GPI j-QAF ke arah memperkasakan Pendidikan Islam di semua sekolah program j-QAF ke arah melahirkan modal insan duniawi dan ukhrawi.

Kepada semua pegawai yang terlibat dalam memperkasakan Pendidikan Islam melalui program j-QAF di daerah masing-masing, ucapan tahniah ditujukan di atas komitmen dan kerjasama yang amat memberansangkan yang diberikan oleh tuan-tuan. Tanpa tuan-tuan pegawai, JU dan semua GPI j-QAF siapalah saya. Terima kasih juga ditujukan kepada semua pihak yang terlibat secara langsung dan tidak langsung ke arah melengkapkan data kutipan e-Pelaporan Pencapaian Murid Sekolah Program j-QAF Jun 2010 seluruh negeri Kedah.

Pencerapan Buku Rekod Bacaan Al-Quran Daerah Baling

2010-07-14T11:51:00.005+08:00

14 Julai- Pencerapan berpusat ini telah disusun atur dan dirancang oleh Unit Pendidikan Islam , PPD Baling Sik di bawah seliaan Ustaz Yusuf Abdullah dan sedang diadakan di SK Kg KEDA (15 SK Sik ), Baling bermula jam 8.30 pagi dan dijangka berakhir jam 4.00 petang nanti. Diharapkan sesi pencerapan ini berjalan dengan lancar dan memberi impak terbaik ke arah memantapkan lagi sesi Tasmik dan BIG serta meningkatkan lagi bilangan murid yang akan khatam Al-Quran pada tempoh waktu seterusnya.

SK Sik

SK Kg KEDA

Turut serta dalam sesi pencerapan berpusat ini ialah Ustaz Jamaluddin Saud, Pegawai Khas j-QAF PPD Kuala Muda Yan, Ustaz Dziauddin Saad Pegawai Khas j-QAF PPD Kota Setar, Ustaz Md Isa bin Md Ali, Penyelia Pendidikan Islam, PPD Kubang Pasu, Ustaz Razif ; Penyelia Pendidikan Islam PPD Kulim Bandar Baharu. Terima kasih di atas sumbangan dan kerjasama tuan-tuan, mudah-mudahan sentiasa dirahmati Allah.

Kerja Kolektif

2010-07-13T22:18:00.015+08:00

13Julai-Sebelah pagi kesempatan bersama Ketua Unit saya,Ustaz Ismail Yahya melakukan tugasan pemantauan Anugerah Kualiti SABK di SMA Pekan Gurun. Lawatan kami tiba pada jam 9.30 pagi dan berakhir jam 1.30 tengahari.

Kami disambut mesra oleh Tuan Pengetua, Ustaz Hj. Harun bin Hj Ismail dan Penolong Kanan Pentadbiran Tuan Haji Zulkifle bin Baharom berserta guru kanan yang lain. Tinjauan sepintas lalu dipersekitaran sekolah mendapati suasana keceriaan yang memuaskan dan kondusif bersesuaian sebagai tempat untuk menuntut ilmu.Terima kasih kepada semua pihak dari SMA Pekan Gurun di atas layanan, kerjasama dan sumbang-saran yang diberikan oleh tuan puan sepanjang sesi pemantauan tersebut. Semoga prestasi dan unjuran pencapaian yang dirancang dan sedang dilaksanakan pada tahun ini akan meningkatkan lagi pencapaian keseluruhan aspek yang disasarkan mencapai objektifnya serta memberi impak terbaik kepada semua pelajar dan warga SMA Pekan Gurun.

Pada sesi petang saya berkesempatan menghadiri satu perjumpaan yang terdiri dari semua wakil sekolah program j-QAF daerah Baling Sik yang telah disusunaturkan oleh Ustaz Yusuf Abdullah , Penyelia Pendidikan Islam PPD Baling Sik yang menguruskan program j-QAF di sana.Pertemuan ringkas di PKG Kuala Pegang itu memberikan sedikit ruang menjelaskan beberapa perkara kepada semua wakil sekolah untuk dipanjangkan kepada rakan di sekolah masing-masing. Ruang waktu yang terhad mengakibatkan kesibukkan yang memuncak untuk menyelesaikan urusan pengisian dan pengumpulan data e-Pelaporan Jun daerah ( e-PPD ). Sesi ini diurus selia oleh JU-JU e-Pelaporan daerah cukup untuk membuktikan kesungguhan dan kecekapan menjalankan tanggungjawab serta pemuafkatan yang akrab wujud di kalangan semua wakil sekolah yang hadir pada petang ini.Mereka menafikan keselesaan asalkan tugasan terlaksana dan mencapai objektif. Tahniah di atas kesungguhan ustaz-uastazah yang saling membantu pengurusan semua hal ehwal j-QAF di sekolah dan daerah tuan puan. Dengar habaq JU-JU beroperasi hingga jam 6.00 petang...! Takpa, bukan selalu no ? Esok kita jumpa di SK Kg. KEDA dan lusa di SK Sik dalam untuk sesi pencerapan Buku Rekod Bacaan Murid SK Program j-QAF daerah Baling Sik .

Pemantauan Anugerah Kualiti SABK Negeri Kedah 2010

2010-07-12T16:34:00.006+08:00

12Julai-Kesempatan yang ada pada pagi ini dapat menggerakkan saya bersama Ustaz Ahmadi Putra untuk berkunjung ke SMA Sg. Petani di Bedong untuk menunaikan tugas yang tertangguh. Sambutan yang diterima amat memuaskan dari Pengetua, PK , guru dan juga staf di pejabat sekolah tersebut.
Kunjungan hampir 5 jam untuk menilai aspek yang terdapat dalam semua instrumen yang digariskan sempat menyelesaikan tugasan pada hari ini. Terima kasih daun keladi, bila dah pi rasa nak pi lagi. Tahniah dan ribuan terima kasih kepada Tuan Pengetua, Ustaz Haji Zakaria, Penolong Kanan dan semua guru yang terlibat sepanjang sesi penilaian pada hari ini. Sesungguhnya anda hebat, dan kekalkan kehebatan serta tingkatkan lagi aspek-aspek yang difikirkan perlu untuk kecemerlangan sekolah, guru dan pencapaian pelajar dan seluruh warga SMA Sg. Petani.

Taklimat Penempatan GST Ambilan 2009

2010-07-06T21:57:00.009+08:00

amanat Tuan Pengarah IPG Kampus Darulaman; Tn Hj Ruslan Abd Hamid

6Julai - Sempat saya bertemu dengan GST dari IPG Kampus Sultan Abdul Halim, Sg. Petani. Tak lama di sana kurang lebih satu jam sahaja kerana terpaksa berpatah balik ke IPG Kampus Darulaman untuk urusan yang sama pada jam 2.30 petang. Manakala GST Ambilan 2009 di IPPs pula saya telah amanahkan kepada sahabat sejawatan Ustaz Zulkifli Deraoh untuk membantu. Semua GST ambilan 2009 tamat ujian dan peperiksaan KISSM pada jam 12.30 tengahari. Sepanjang perjalanan di lebuhraya kurang lebih 2jam pergi dan balik saya menerima hampir 20 panggilan masuk dari GST yang tamat ujian KISSM dari ke tiga-tiga IPG bertanyakan status mereka selepas tamat KISSM pada hari ini. Alhamdulillah setelah tamat taklimat pada jam 4.30 petang isu tersebut reda dan hphone saya kembali normal. Segala desas-desus terjawab. Apa yang diharapkan ialah semoga isu penempatan ini akan dapat ditangani dengan segera oleh pihak-pihak yang bertanggungjawab kerana implikasinya agak serius kerana ia melibatkan ramai murid dibangku sekolah dan juga pentadbiran serta penjadualan. Teringat kepada pesanan Ustaz Ishak Abdul Manaf kepada GST terlibat di IPG Kampus SAH, agar kita banyak bersabar di atas ujian yang tak seberapa ini, dan sentiasalah berdoa kepada Allah dipermudahkan segala urusan dan tidak bersedih serta berharaplah kepada Allah agar isu dapat cepat diselesaikan. Pasti ada hikmah di sebaliknya.

salam perpisahan dari Ust. Asri Penyelaras IPG Kampus Darulaman
"mai-la pulak lepaih ni, kami sedia membantu anda"

Di IPG Kampus Darulaman pula Tuan Pengarah, Tuan Haji Roslan bin Abdul Hamid pula amat berharap agar semua GST terlibat dapat meningkatkan ciri-ciri dan keupayaan menjadi Ustaz dan Ustazah. Katanya; walaupun anda telah tamat Kursus KPLI, keperluan asas kepada kelengkapan ilmu sebagai pendidik yang berkesan perlu dicari dan sentiasa dipertingkatkan dari masa ke masa bagi membantu kefahaman dan pengetahuan murid."Jika Anda Lebih Banyak Memberi , Anda Lebih Banyak Akan Mendapat". Segalanya semata-mata untuk menjamin kelansungan penghayatan Islam kepada generasi akan datang. Harap-harap jangan ada umum mempersoalkan; 6 tahun diasuh guru program j-QAF masih ada yang tak kenal huruf Al-Quran dan tulisan jawi. Sama-sama renungkan.

Terima kasih kepada Tuan Haji Mohd Zaki Hashim, Ketua Jabatan Pendidikan Islam dan Moral serta Ustaz Asri bin Md Saman, Penyelaras j-QAF IPG Kampus Darulaman , Ustaz Mohd Zuki bin Hashim,Penyelaras j-QAF dan Pensyarah Pendidikan Islam, Ustaz Ishak dan Ustaz Ismail Abdul Rahman, IPG Kampus Sultan Abdul Halim yang turut serta dan memberi banyak sumbangan ke arah membantu memantapkan Pendidikan Islam melalui pengurusan program j-QAF sepanjang GST Ambilan 2009 di IPG

sambe-sambe isi borang, dengaq sama no.
Nak pi dah no, sedih la jugak,
tp macam ni lah dok jadi tiap tahun

Akhir sekali, Tahniah dan Selamat menghadapi temuduga SPP kepada semua GST Ambilan Januari 2009 pada 7 hingga 9 Julai 2010. Semoga anda berjaya dan dilantik segera.

PPD Kota Setar "Sentiasa Mendahului"

2010-07-06T20:26:00.004+08:00

5Julai- Demi untuk merealisasikan moto PPD KS, maka pada pagi ini satu bengkel khas kutipan data berpusat dan berperingkat telah diatur oleh PK j-QAF PPD KS, Ustaz Dziauddin bersama Ustaz Ibrahim, Penyelia Pendidikan Islam dengan dibantu oleh gandingan krew-krew JU Kota Setar di Bilik Mesyuarat SK Bukit Pinang bermula jam 8.00 pagi hingga 4.30 petang. Tinjauan saya mendapati gerak kerja yang disusun atur begitu kemas dan bermaklumat. Kehadiran guru secara berperingkat mengikut masa yang disusun atur umpama serangan Belanda ke pintu gol Argentina. Kutipan data berjalan lancar mengikut kohort sekolah dan dipecahkan secara berkumpulan. Kemudian semua kutipan secara pecahan itu digabungkan menjadi e-PPD Kota Setar. Tahniah diucapkan kepada gandingan mantop pengurusnya umpama team bola Jerman di world cup Africa. Cuma di sini tidak ada masa tambahan.

Sekali Sekala........

2010-07-05T08:09:00.008+08:00

4Julai- Kesempatan bercuti di tanah air selama dua minggu menemukan semula perpisahan sementara antara warga SPI dan Ustaz Harun yang kini sedang bertugas sebagai Staff Jabatan Penuntut Malaysia Kaherah (JPMK) dan penghuni Dewan Malaysia Abbasiah Kaherah (DMAK).
Turut serta memeriahkan lagi pertemuan pada makan tengahari ialah Ustaz Rushdan yang sedang bercuti sambung belajar Phd. Seronok sekali-sekala berjumpa macam ni, banyak idea dan pengalaman baru dari mereka dapat dikongsi bersama. Terima kasih kepada Ustaz Harun Mat Zain semoga rezeki bertambah-tambah, tambah .......

Puas pujuk nak ajak makan, pastu puas pujuk nak suruh berhenti

hanggau !....... ceduk !, mana nasi tambah...?

idea Ust. Khairulanwar .... diet.....minum je !

Taklimat Pengisian Data e-Pelaporan Jun 2010 Daerah Langkawi

2010-07-01T13:34:00.005+08:00

30 Jun- Taklimat tersebut diadakan di PKG Kuah, Langkawi pada sebelah petang. Kehadiran memuaskan walaupun ada beberapa sekolah yang tidak menghantar wakil dalam perjumpaan yang penting seumpama ini. Mudahan perkara seumpama ini dapat diatasi pada masa depan untuk penyelarasan yang lebih berkesan dan tidak mengganggu urusan pengumpulan data di peringkat daerah . Semua daerah mempunyai masa sehingga 17 Julai untuk urusan pengumpulan data Jun kerana e-JPN akan di adakan pada 18hb Julai 2010 akan datang di PPD Kuala Muda Yan. Semoga masa yang ada dapat memberi ruang dan kesempatan yang secukupnya kepada semua pihak dalam urusan pengumpulan data pada kali ini. Perlu diingatkan bahawa pengumpulan data di peringkat e-Sekolah perlu lebih berhati-hati dan semakan yang teliti dalam semua aspek yang diperlukan. Kecuaian di peringkat e-Sekolah akan menyebabkan usaha pengumpulan e-PPD menghadapi masalah untuk diselaraskan dan terpaksa mengambil masa untuk diatasi.

Mesyuarat Penempatan Guru j-QAF Ambilan Jan 2009 BPI, KPM & SPI, JPN

2010-06-23T20:20:00.007+08:00

22-24Jun - Mesyuarat berlangsung di Regency International Hotel, Kuala Lumpur. Kehadiran semua Penolong Pengarah j-QAF dari JPN seluruh negara pada kali ini bertambah seri dengan kehadiran Timbalan Pengarah BPI, Tuan Haji Mohd bin Haji Taib diiringi Ketua Unit Pengurusan Guru; BPI Puan Farhana dan Pengurus Projek , Tuan Haji Nahwiuddin.

Perjalanan mesyuarat bermula jam 8.30 malam 22/6/10 dengan Pembentangan Taklimat oleh Tuan Timbalan Pengarah BPI dan Mesyuarat yang menyentuh isu-isu semasa Guru j-QAF dan Isu-Isu Penempatan dan Pertukaran Guru j-QAF seluruh negara. Turut dibincangkan dalam mesyuarat pada kali ini ialah isu-isu penangguhan dan penyelarasan maklumat penangguhan guru dalam latihan dan penempatan selepas tamat kursus KPLI/LPBS SR program j-QAF ambilan Januari 2009.

Memo penempatan Guru Pendidikan Islam Program j-QAF Ambilan Januari 2009 dijangka akan diampaikan kepada semua calon di IPG seluruh negara pada minggu ke 2 Julai 2010 akan datang. Semua calon GST program j-QAF kini sedang bertungkus-lumus dalam KISSM di IPG tempat kursus masing-masing. Penempatan GST program j-QAF bagi negeri Kedah pada tahun ini melibatkan sejumlah 154 orang GPI Program j-QAF dari opsyen Bahasa Arab, Pendidikan Islam dan Pengajian Islam Pendidikan Khas. Semoga dengan tawaran perlantikan sebagai GST program j-QAF yang akan dibuat nanti menjadikan anda bakal guru yang akan dapat mencurahkan bakti dan keringat kepada warisan agama dan bangsa ke arah memantapkan pencapaian Pendidikan Islam di sekolah penempatan anda nanti.

Rabu, 2010 Jun 23

Semua Calon Lulus Kursus Diserap Guru Tetap

PUTRAJAYA 22 Jun - Semua calon yang telah lulus kursus perguruan tidak akan lagi dilantik sebagai Guru Sandaran Terlatih sebaliknya diserapkan sebagai guru tetap tidak lama lagi.

Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, ini kerana kerajaan bukan sahaja dapat menjimatkan kos dan masa tetapi juga memberikan status perjawatan yang lebih baik kepada guru terlatih itu.

''Dalam pengambilan yang akan datang, kita tidak perlu ada guru sandaran terlatih lagi dan kalau ada jawatan yang kita perlukan, penempatan boleh dibuat secara langsung ke mana-mana sekolah yang sesuai.

''Apa yang penting kita hendak guru yang cukup baik dan terpilih diberikan jawatan tetap selepas proses tapisan," katanya.

Beliau berkata demikian pada sidang akhbar selepas merasmikan Persidangan Perkhidmatan Pendidikan 2010 anjuran Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan (SPP) di sini hari ini.

Sehubungan itu, Muhyiddin berkata, bagi melaksanakan tindakan tersebut, sewajarnya perkongsian maklumat dari segi data pelatih antara Kementerian Pelajaran, Kementerian Pengajian Tinggi dan SPP dapat diperkemaskan.

Ini supaya proses pelantikan ke jawatan tetap itu dapat dilaksanakan dengan cekap, pantas dan berkesan.

''Buat masa ini pemilihan calon untuk mengikuti kursus perguruan dikendalikan Bahagian Pendidikan Guru Kementerian Pelajaran dan Unit Pusat Universiti Kementerian Pengajian Tinggi.

''Mereka yang telah lulus latihan kemudiannya akan dilantik sebagai guru oleh SPP," katanya.

Terdahulu dalam ucapannya, beliau menggariskan lima syor yang sedang dilaksanakan oleh kerajaan dalam usaha meningkatkan kualiti guru.

''Lima syor itu adalah mengadakan kempen merekrut calon-calon guru terbaik, memastikan guru-guru menumpukan sepenuhnya kepada tugas mengajar dan bukannya tugas perkeranian.

''Selain itu, meningkatkan akauntabiliti institut pendidikan guru melalui pengenalan sistem penarafan berdasarkan tahap kecemerlangan masing-masing, merekrut guru-guru berkualiti dalam bidang kritikal dan menambahbaik laluan kerjaya guru," katanya.

Utusan Malaysia Online: 23 Jun 2010

2010-06-08T16:53:00.001+08:00

Selasa, 2010 Jun 08

Ubah Kaedah Pengajaran

2010/06/08

KUALA LUMPUR: Guru di negara ini perlu melakukan pembaharuan dalam kaedah pengajaran terutama di dalam kelas dalam usaha menambah baik kaedah pembelajaran sekali gus untuk menarik minat murid dan pelajar bersesuaian dengan keperluan semasa.

Timbalan Pengarah Pendidikan Guru dan Pembangunan Profesional, Datuk Asariah Mior Shaharuddin berkata, kaedah pendidikan bukan suatu yang statik sebaliknya guru perlu mengubah minda jika tidak mahu ketinggalan di samping mewujudkan suasana kelas yang menyeronokkan bagi mengelakkan pelajar terbabit bosan untuk menghadiri kelas. “Guru perlu kreatif untuk menarik pelajar ke kelas berikutan banyak alternatif lain seperti televisyen, Internet yang menjadi pesaing kepada guru itu. Mereka perlu peka dengan persekitaran selain mengajar cara moden dan menjiwai pelajar mereka.

“Kami tahu cabaran guru masa kini amat berat. Mungkin, dulu murid tidak begitu pandai kerana tidak didedahkan dengan pelbagai teknologi yang mungkin boleh mempengaruhi mereka. “Oleh itu, guru perlu menerima pembaharuan ini dan cuba meningkatkan mutu pengajaran pada masa depan,” katanya dalam sidang media di Persidangan Antarabangsa Persatuan Pengajaran Bahasa Inggeris Malaysia (Melta) ke-19 di Hotel Royale Chulan, di sini, semalam. Persidangan disempurnakan Sultanah Johor, Raja Zarith Sofiah Sultan Idris Shah.

Sementara itu, Sultanah Johor bertitah, guru di negara ini perlu diberi penghargaan dan pengiktirafan sejajar pengorbanan mereka mendidik anak bangsa menjadi manusia berguna. “Ramai yang berjaya pada hari ini kerana jasa guru mendidik mereka. Tanpa mereka, kita tidak tahu di mana kita berada sekarang. Bagi saya, guru perlu dihormati dan diangkat martabatnya sesuai dengan pengorbanan mereka selama ini.

“Ramai ibu bapa menyalahkan guru jika anak mereka berkelakuan buruk malah ada menyerahkan tanggungjawab mendidik 100 peratus kepada guru ketika di sekolah walhal tanggungjawab itu tidak seharusnya terpikul kepada guru semata-mata, mereka juga perlu bersama mendidik,” katanya.

2010-06-06T22:42:00.002+08:00

Ahad, 2010 Jun 06

Pengetua Atur Cuti Sabtu Guru

2010/06/06

KUALA LUMPUR: Kesatuan Guru-Guru Melayu Malaysia Barat (KGMMB) mencadangkan guru besar dan pengetua mengeluarkan takwim serta mengatur jadual guru dengan terancang supaya pelaksanaan cuti dua kali Sabtu sebulan dapat dilaksanakan seperti ditetapkan pekeliling Kementerian Pelajaran.

Presiden KGMMB, Mohamed Sabri Mohd Arsad, berkata hanya perancangan teratur akan menjamin pelaksanaan cuti dua kali Sabtu itu berjalan lancar dan sebaiknya guru terbabit dimaklumkan lebih awal.

Katanya, beliau tidak mahu perkara berkenaan hanya tertulis sebagai pekeliling saja tetapi tidak dapat dipraktik dan guru terus menerima bebanan tugasan yang banyak.

“Kita harap dengan adanya pekeliling itu, tiada pihak lain seperti Pejabat Pelajaran Daerah (PPD) mengambil kesempatan untuk melaksanakan program atau kursus pada Sabtu yang sepatutnya menjadi waktu rehat guru. Apa yang penting, hal berkaitan sekolah dan pelajar perlu diutamakan berbanding program peringkat PPD,” katanya.

Beliau mengulas kenyataan Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom, kelmarin mengenai usaha terbaru Kementerian Pelajaran mewajibkan guru besar dan pengetua memberikan guru dua kali Sabtu setiap bulan untuk mengurangkan beban tugas mereka.

Katanya, guru besar dan pengetua tidak boleh memaksa guru bertugas pada setiap Sabtu untuk aktiviti kokurikulum dan akademik bagi memberi ruang kepada mereka berehat.

Sabri berkata, beliau berpendapat pemberian cuti dua kali Sabtu setiap bulan itu memberi kebaikan kepada sekolah yang mempunyai dua sesi yang menggunakan bangunan sekolah yang sama.
“Pemberian cuti itu akan memudahkan guru di sekolah dua sesi merancang jadual mereka dan bagi sekolah satu sesi kita harap dengan pemberian cuti dua kali Sabtu itu tidak timbul lagi guru bertugas sehingga 4.30 petang selepas memulakan tugas seawal 7.30 pagi,” katanya.

“Sepatutnya dengan adanya cuti pada Sabtu, guru boleh merancang aktiviti kokurikulum dan akademik dengan lebih sistematik dan mereka boleh pulang awal kerana tidak perlu melaksanakan aktiviti selepas waktu pengajaran,” katanya.

Kelmarin, Presiden Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP), Hashim Adnan, meminta semua pengetua dan guru besar supaya akur dengan surat pekeliling yang dikeluarkan Kementerian Pelajaran itu.

Katanya, tindakan segelintir pengetua dan guru besar yang memaksa guru mereka mengajar kelas tambahan pada setiap hari Sabtu hanya merugikan pihak sekolah dan guru itu sendiri.

* yang penting KBS dan Aktiviti Persatuan BA, Kelab Tulisan Jawi dan Khat dapat bergerak sederap

Berita Harian Online: 6 Jun 2010

e-Laporan Pencapaian Murid Program j-QAF Jun 2010

2010-05-30T01:44:00.008+08:00

PROSES e-LAPORAN PENCAPAIAN MURID PROGRAM j-QAF JUN 2010 AKAN BERMULA DI PERINGKAT TAKLIMAT PEGAWAI JPN DAN JURULATIH UTAMA NEGERI SELURUH NEGARA PADA MINGGU PERTAMA JUN 2010 INI. MAKLUMAT SETERUSNYA AKAN DIMAKLUMKAN DI PERINGKAT NEGERI KEPADA SEMUA PEGAWAI YANG MENGURUSKAN PROGRAM j-QAF DAN JU e-LAPORAN MINGGU BERIKUTNYA ( DALAM WAKTU CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2010). MAKLUMAT AWAL , DIFAHAMKAN BAHAWA FORMAT e-LAPORAN 2009 TIDAK BOLEH DIGUNAKAN UNTUK TAHUN 2010. e-LAPORAN 2010 ADALAH BARU BERDASARKAN KEPERLUAN DAN PERUBAHAN TERKINI.

Dijangkakan antara perubahan ketara dalam format laporan pencapaian j-QAF 2010 :

1. Kem Bestari Solat ( Solat Tambahan ) Untuk Tahun 4, 5 & 6.
2. Khatam Al-Quran. Bahagian Ayat Tertinggi menggunakan Muka Surat Al-Quran
berdasarkan sukatan. Bukannya berdasarkan ayat tertinggi dalam sukatan.
3. Bahasa Arab Tahun 3 berdasarkan soalan yang dibekalkan oleh BPK. Bukannya PKSR.
4. Bahasa Arab Tahun 2 ialah jumlah skala kadar sebulan ialah 40. Bukannya 35. Rujuk Buku
Panduan Guru Bahasa Arab.
5. Laporan Kem Lestarasi Al-Quran; sebelum dan selepas kem.

SEMENTARA MENUNGGU FORMAT e-LAPORAN 2010 YANG TERKINI, SEMUA GURU YANG BERKAITAN DIMINTA MENGEMAS KINI DAN MEMASTIKAN DATA MENTAH SEPERTI BORANG SKOR PKSR, UJIAN JAWI, BORANG PENGESANAN KBS DAN SEBAGAINYA SIAPSEDIA UNTUK BEROPERASI BILA DIPERLUKAN. PEMBAHAGIAN TUGAS DI KALANGAN GPI DAN GURU j-QAF PERLU BAGI MEMUDAHKAN PROSES e-LAPORAN SELANJUTNYA PADA KALI INI.

KERJASAMA DAN TINDAKAN PERLU YANG DIBERIKAN KE ARAH MEMANTAPKAN SISTEM MAKLUMAT e-LAPORAN DARI SEMUA PIHAK DIDAHULUI DENGAN UCAPAN RIBUAN TERIMA KASIH.

SEKIAN.

Pelan Tindakan Strategik 2010 JPN Kedah

2010-05-29T00:01:00.001+08:00

JPN Kedah Garis Enam Matlamat

Jumaat, 2010 Mei 28

KUBANG PASU 27 Mei - Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) Kedah menggariskan enam matlamat dalam rangka Pelan Tindakan Strategik 2010 jabatan itu bagi melahirkan bangsa yang unggul dari segi ilmu dan akhlaknya.

Pengarah Pelajaran negeri, Shahidan Abd. Rahman berkata, enam matlamat strategik itu berpaksikan pada kecemerlangan kepimpinan sekolah, pembinaan sekolah yang berkualiti dan kemantapan integriti serta kecekapan pengurusan pendidikan.

Selain itu, katanya, pembangunan modal insan berilmu, berakhlak mulia dan berketerampilan, penjanaan kecemerlangan akademik berterusan serta pemantapan penguasaan kemahiran asas di kalangan pelajar.

"Menjadi harapan saya agar semua warga pendidik di Kedah dapat sama-sama menghayati dan berusaha untuk melaksanakan program yang telah dirancang demi melonjakkan agenda pembangunan pendidikan sedia ada," katanya.

Beliau berkata demikian ketika berucap pada Majlis Pelancaran Perayaan Hari Guru Peringkat Negeri Kedah yang disempurnakan oleh Sultan Kedah, Tuanku Abdul Halim Mu'adzam Shah di Institut Pendidikan Guru, Kampus Darul Aman di Jitra di sini baru-baru ini.

Dalam pada itu, Shahidan mengajak semua golongan pendidik supaya sentiasa berusaha dan beriltizam tanpa jemu untuk melonjakkan sistem pendidikan agar mampu melahirkan negara bangsa mengikut acuan sendiri.

Menurutnya, dalam usaha menjulang kecemerlangan organisasi pendidikan, tidak ada orang lain yang dapat membantunya kecuali diri pendidik itu sendiri.

Katanya, setiap guru memiliki potensi amat besar untuk menjadi pendidik yang profesional dengan sikap profesionalisme tinggi, bersedia, mahu dan sanggup mengubah paradigma serta pendekatan terutama daripada aspek pengajaran dan pembelajaran.

"Seorang guru yang penuh iltizam, dedikasi, komited, berwawasan dan bertanggungjawab tidak akan mengkhianati tugas serta murid-muridnya.

"Prinsipnya ialah para guru mesti faham bahawa tugas mendidik merupakan satu pekerjaan yang sangat mulia. Guru mestilah menganggap pergi ke sekolah sebagai pergi ke medan jihad dan kerja mengajar sebagai satu ibadah," katanya.

Menurut Shahidan, guru-guru seumpama itu tidak akan cepat melatah atau menyalahkan keadaan dan tempat sebaliknya menilai diri sendiri terlebih dahulu selain berusaha meningkatkan keterampilan serta kewibawaan diri.

Utusan Malaysia Online: 28 Mei 2010

Kena Banyak Sabar. Pastikan Ada Pendidikan Dalam Tindakan

2010-05-27T23:34:00.003+08:00

Tamparan 'Maut' Guru

Oleh :
Riadz Radzi
riadz@hmetro.com.my
2010/05/26

KODIANG: Seorang murid tahun lima sebuah sekolah rendah di sini, berdepan risiko menjadi pekak selepas gegendang telinga kirinya pecah dipercayai akibat ditampar seorang gurunya, Khamis lalu.

Dalam kejadian kira-kira jam 12.45 tengah hari, Mohd Khairul Azri Zulkifli, 11, murid Sekolah Kebangsaan Siputeh, Padang Sera, dekat sini, turut bengkak di dahi apabila kepalanya terhentak ke dinding selepas ditampar guru lelaki berusia 40-an itu.

Bapanya, Zulkifli Romli, 45, ketika ditemui berkata, pada hari kejadian anak bongsunya itu pulang ke rumah kira-kira jam 1.30 tengah hari dan terus tidur.

Dia berkata, tidak lama kemudian, anaknya mengadu kepada ibunya, Che Waqi Baharom, 45, telinga kirinya sakit dan selepas diperiksa didapati ada kesan darah.

“Apabila ditanya, barulah dia mengaku ditampar guru di sekolah. Saya membawanya ke klinik di Arau, Perlis, sebelum dirujuk ke Hospital Tunku Fauziah, Kangar, kira-kira jam 9 malam.

“Namun, pihak hospital kemudian merujuk anak saya kepada pakar telinga, hidung dan tekak (ENT) keesokannya dan mereka mengesahkan gegendang telinga kiri Mohd Khairul Azri pecah. Pemeriksaan juga menunjukkan anak saya mengalami masalah dengan pendengarannya,” katanya ketika ditemui di rumahnya di Kampung Kubang Menerung di sini, semalam.

Katanya, anaknya perlu menjalani rawatan susulan bulan depan dan sekiranya gegendang telinganya masih rosak, dia perlu menjalani pembedahan.

Mohd Khairul Azri ketika ditemui mengakui telinganya sakit selain masih mengalami masalah pendengaran.

Difahamkan, kejadian itu bermula apabila seorang guru wanita mengarahkan murid dalam kelas Mohd Khairul Azri berpindah dari tingkat dua ke tingkat bawah blok bangunan sekolah itu.

Kebetulan, kelas di tingkat bawah itu masih digunakan murid tahun tiga bersama guru lelaki terbabit. Difahamkan, tindakan Mohd Khairul Azri memasuki kelas bersama tiga rakannya ketika guru lelaki itu masih di dalam kelas berkenaan mengundang kemarahannya.

Zulkifli berkata, guru terbabit memarahi anaknya dan tiga murid terbabit sebelum menampar keempat-empat mereka. Difahamkan, seorang daripada rakan Mohd Khairul Azri turut cedera di mulut apabila terjatuh ke lantai selepas ditampar.

“Saya kecewa dengan tindakan kasar guru itu. Dia sepatutnya tidak berbuat demikian terutama di depan lebih 30 murid lain. Malah, kejadian itu juga berlaku di depan guru wanita itu yang sepatutnya melaporkan kejadian itu kepada guru besar,” katanya yang membuat laporan di Balai Polis Kodiang, Ahad lalu.

Katanya, dia juga kecewa dengan pihak sekolah yang tidak memaklumkan kepadanya keputusan mesyuarat pihak sekolah bersama Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) mengenai kejadian itu, Ahad lalu.

Zulkifli berkata, walaupun masih sakit, anaknya tetap ke sekolah semalam dan kelmarin kerana perlu menduduki peperiksaan pertengahan tahun.

Sementara itu, guru besar sekolah itu ketika dihubungi berkata, pihaknya sudah melawat kanak-kanak itu di rumahnya, Sabtu lalu dan sudah pun meminta maaf.

myMetro: 26 Mei 2010

2010-05-24T21:14:00.001+08:00

Tokoh Syor Empat Langkah Kurang Beban Tugas Guru
Oleh Syuhada Choo Abdullah

2010/05/24

Konsep ‘masyarakatkan pendidikan’ tak perlu kos tambahan

KUALA LUMPUR: Tokoh akademik dan bekas Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Dr Abdul Rahman Arshad, menyarankan empat langkah khusus untuk mengurangkan beban tugas guru di sekolah melalui konsep ‘memasyarakatkan pendidikan’ yang tidak mencetuskan kos tambahan kepada kerajaan.

Empat langkah berkenaan ialah memanfaatkan sepenuhnya peranan ibu bapa untuk menjayakan aktiviti di sekolah, mengoptimumkan pembabitan sektor swasta dalam pembangunan bidang pendidikan, mempergiatkan sumbangan bekas pelajar, serta mewujudkan persatuan pesara guru.

Beliau yang bertanggungjawab dalam penghasilan Laporan Abdul Rahman Arshad yang mengandungi 82 perakuan pada Ogos 1996, berkata sudah tiba masanya Kementerian Pelajaran memberi penekanan serius terhadap pelaksanaan konsep berkenaan, sekali gus memperluaskannya ke sekolah di seluruh negara.

“Menggembleng sepenuhnya kerjasama serta peranan ibu bapa dalam pelaksanaan aktiviti di sekolah, terutama bidang kokurikulum, secara langsung akan membantu guru memfokus kepada tugas pengajaran dan pembelajaran.

“Sebagai contoh, ibu bapa diberi ruang dan kepercayaan untuk mengatur serta mengendalikan penganjuran Hari Sukan di sekolah yang membabitkan banyak kerja di luar bilik darjah dan memakan masa guru selama ini,” katanya kepada Berita Harian.

Akhbar baru-baru ini melaporkan sebanyak 40 cadangan mengatasi beban tugas guru dikenal pasti oleh jawatankuasa khas yang ditubuhkan Kementerian Pelajaran bagi mengkaji masalah berkenaan, termasuk mengehadkan murid kepada hanya 25 orang bagi setiap kelas di sekolah rendah dan menengah.

Abdul Rahman berkata, Kementerian Pelajaran juga harus mempergiat usaha mengoptimumkan pembabitan sektor swasta dalam pembangunan bidang pendidikan di sekolah sebagai tanggungjawab sosial.
Dalam konteks ini, katanya, sektor swasta mampu berperanan merapatkan jurang prestasi pencapaian serta infrastruktur antara sekolah di bandar dan pedalaman.

“Matlamat ini boleh dicapai melalui program seperti anak angkat oleh syarikat swasta, tidak kira yang besar mahu pun kecil. Ketika ini, program sedemikian masih kurang dan kebanyakannya hanya terhad kepada sekolah yang majikan syarikat itu adalah alumni.

“Satu lagi langkah berkesan ialah menggerakkan secara aktif sumbangan murid tua’ atau bekas pelajar di sesebuah sekolah untuk membantu guru menjayakan program penting seperti bimbingan kerjaya dan ceramah menghadapi peperiksaan utama,” katanya.

Beliau juga mencadangkan supaya persatuan pesara guru diwujudkan bagi membolehkan golongan yang kaya dengan pengalaman itu menyalurkan idea untuk membantu Kementerian Pelajaran menangani pelbagai isu berkaitan, termasuk dalam usaha mempertingkat profesionalisme guru.

INFO: Empat langkah khusus untuk mengurangkan beban tugas guru

* Memanfaatkan sepenuhnya peranan ibu bapa untuk menjayakan aktiviti di sekolah
* Mengoptimumkan pembabitan sektor swasta dalam pembangunan bidang pendidikan
* Mempergiatkan sumbangan bekas pelajar
* Mewujudkan persatuan pesara guru

Berita Harian Online: 24 Mei 2010

2010-05-16T01:22:00.002+08:00

16 MEI 2010
GURU PEMBINA NEGARA BANGSA-TERIMA KASIH CIKGU.

“SELAMAT HARI GURU”

KEPADA SEMUA SAHABATKU YANG BERGELAR GURU
WALAU DI MANA ANDA BERADA

BERBURU ke padang datar
Dapat rusa belang kaki
Berguru kepalang ajar
Ibarat bunga kembang tak jadi

“SELAMAT HARI GURU”
Di mana-mana dia berdiri di muka muridnya

SIAPALAH KITA SEBAGAI GURU JIKA TIADA MEREKA (PELAJAR) YANG HENDAK DIAJAR ILMU

BERBURU ke padang datar
Dapat rusa belang kaki
Berguru kepalang ajar
Ibarat bunga kembang tak jadi
(dedikasi kepada Hari Guru dan guruku tercinta)

Dialah pemberi paling setia
Tiap akar ilmu miliknya
Pelita dan lampu segala
Untuk manusia sebelum jadi dewasa.

Dialah ibu dialah bapa juga sahabat
Alur kesetiaan mengalirkan nasihat
Pemimpin yang ditauliahkan segala umat
Seribu tahun katanya menjadi hikmat.

Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasa
Jika hari ini seorang Raja menaiki takhta
Jika hari ini seorang Presiden sebuah negara
Jika hari ini seorang ulama yang mulia
Jika hari ini seorang peguam menang bicara
Jika hari ini seorang penulis terkemuka
Jika hari ini siapa sahaja menjadi dewasa;
Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa
Dengan lembut sabarnya mengajar tulis-baca.

Di mana-mana dia berdiri di muka muridnya
Di sebuah sekolah mewah di Ibu Kota
Di bangunan tua sekolah Hulu Terengganu
Dia adalah guru mewakili seribu buku;
Semakin terpencil duduknya di ceruk desa
Semakin bererti tugasnya kepada negara.

Jadilah apa pun pada akhir kehidupanmu, guruku
Budi yang diapungkan di dulangi ilmu
Panggilan keramat "cikgu" kekal terpahat
Menjadi kenangan ke akhir hayat.

Tongkat Waran
1979

Pencerapan Buku Rekod Bacaan Murid Program j-QAF KMY Fasa 2/2010

2010-05-11T12:57:00.003+08:00

11Mei- Sesi Pencerapan ke 2 PPD Kuala Muda Yan berjalan dalam keadaan yang agak padat dengan sesi taklimat serta pencerapan oleh pegawai-pegawai yang dilantik. Pencerapan berlangsung di Bilik Mesyuarat SK Taman Ria, Sungai Petani. Bilangan murid yang ramai dari sekolah-sekolah yang besar yang telah dipilih oleh UPI, PPD KMY menyebabkan ada pegawai yang tak sempat makan pagi. Walaubagaimanapun tugas lebih diutamakan. Tahniah dan terima kasih di atas semangat kerja yang mantap dan sentiasa ceria walaupun di asak dengan pelbagai soalan dan isu-isu permasalahan yang ditemui sepanjang sesi pencerapan berjalan.Sebanyak 16 buah sekolah program j-QAF kohort 2005/2006 daerah KMY telah dilakukan pencerapan oleh pegawai-pegawai yang hadir bermula jam 9.15 pagi hingga jam 4.30 petang. Mudah-mudahan semua dapatan yang diperolehi dapat dijadikan panduan dan rujukna semua guru didaerah KMY untuk dilakukan penambahbaikan dalam pegisian rekod bacaan Al-Quran murid program j-QAF pada masa akan datang dan menghasilkan impak terbaik untuk murid-murid yang berada dibangku sekolah. Apa yang penting ialah kerjasama dan saling mengambiltahu pencapaian murid untuk memastikan tahap penguasaan mereka mencapai sasaran 100% dalam model khatam Al-Quran.

Mesyuarat Pertukaran GPI (M&R) dan GPI j-QAFJun 2010 SPI dan UPI Kedah 2010.

2010-05-11T10:46:00.005+08:00

10Mei- Mesyauarat telah berlangsung di SMK Bakar Arang , Sungai Petani. Mesyuarat sebelah pagi hingga rehat tengahari telah dipengerusikan oleh Tuan Ketua Sektor Puan Hajjah Zainab bin Md Saman. Manakala pada sebelah petang pula telah dipengerusikan oleh Keua Unit Pengurusan Pendidikan Islam, Tuan Haji Ismail bin Yahya. Semua pegawai terlibat yang telah menghadiri mesyuarat tersebut. Dijangkakan mesyuarat seumpama ini merupakan mesyuarat terakhir kerana urusan pertukaran guru pada pergerakan 1 Disember 2010 seluruh negara akan diambil-alih oleh Bahagian Sekolah di KPM.

Bersyukurlah Dapat Jadi Guru/Guru Bak Limau Kasturi/SMS Saya Ingin Pergi Buat Selama-lamanya

2010-05-08T22:42:00.003+08:00

SEJAK kebelakangan ini, banyak sungguh rungutan daripada mereka yang bergelar guru. Ada sahaja yang tidak puas hati terhadap apa yang dinikmati sekarang.

Bermula dengan isu guru penat mengajar, guru teraniaya, guru tersiksa mengajar di kawasan pedalaman dan entah apa-apa lagi, setiap rungutan dipaparkan bagi meraih simpati kerajaan dan orang ramai.

Meneliti setiap rungutan yang dipaparkan oleh media, nampaknya guru sekarang terlalu berkira dan tidak lagi ikhlas bekerja demi agama, bangsa dan negara.

Pepatah, guru menerangi kehidupan orang lain tidak lagi sesuai dipraktikkan kerana segala apa yang dilakukan guru sekarang, mereka mahukan pembalasan sama ada gaji lebih, elaun lebih dan lain-lain.

Jika itulah rungutan guru sekarang, cuba fikirkan tentang rakan penjawat awam atau swasta lain yang sesetengahnya bergaji jauh lebih rendah, walaupun memiliki kelulusan akademik yang sama.

Kalau tak sanggup pikul tugas sebagai guru, lebih baik letak jawatan agar murid dan pelajar tidak menjadi mangsa guru yang terlalu berkira dan tidak ikhlas bekerja.

PENOREH GETAH

Jeli, Kelantan

Utusan Malaysia Online: 8 Mei 2010

Kerjaya Guru Bak Limau Kasturi, Lilin Membakar Diri

Oleh Abdul Razak Hussin

2010/05/08

Nukilan pengorbanan beberapa pengajar serlah kemuliaan sebagai pendidik

MENJELANG Hari Guru 16 Mei yang disambut bukan saja kelompok itu malah kalangan yang menghargai peranan dan sumbangan guru, terungkap pelbagai cerita mengenai pengorbanan, jerih payah, suka dan duka mereka.

Tempoh dua tahun di Pusat Pengajian Jarak Jauh (PJJ) Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) awal 2000, cukup mengajar penulis mengenal dan menghargai jasa guru membentuk modal insan untuk pembangunan negara. Kita sering mendengar guru yang bertugas di pedalaman, mengorbankan kehidupan meriah di kota atau tempat asal yang lebih membangun.

Mereka berbicara mengenai kepentingan pendidikan yang akan mengubah nasib dan masa depan. Mereka memperkatakan mengenai kegelapan hidup tanpa cahaya yang disandarkan kepada pendidikan. Justeru, guru yang ditemui membuktikan falsafah pendidikan sepanjang hayat yang didukung, dengan melanjutkan pengajian pada peringkat ijazah pertama dan seterusnya menerusi pelbagai mod.

Meskipun menghadapi kesukaran, mereka tempuh juga untuk mempertingkatkan ilmu dan keupayaan sebagai guru cemerlang yang dimanfaatkan kembali dalam pengajaran mereka. Johnny, guru di sebuah sekolah di Pitas Sabah. Beliau adalah lambang seorang guru dalam pengertian sebenar.

Beliau belajar menerusi program PJJ UKM mulai 1998 untuk menjadi guru yang lebih baik bagi digarap ilmunya dalam pengajaran di sekolah. Setiap Sabtu dan Ahad, Johnny menghadiri kuliah di Kota Kinabalu. Selepas selesai mengajar pada Jumaat, beliau berjalan kaki merentasi jalan tanah merah ke jalan raya yang mengambil masa tiga jam.

Kalau bernasib baik, dapat menumpang lori balak yang membawanya ke jalan raya untuk beliau mendapatkan kenderaan ke pekan terdekat seterusnya menaiki bas ke Kota Kinabalu. Beliau tiba pada sebelah malam dan bermalam di mana saja yang berkesempatan. Pada petang Ahad selepas selesai kuliah, beliau pulang ke rumah tumpangan di Pitas. Begitulah rutin sepanjang pengajian sehingga memperoleh ijazah sarjana mudanya.
Dengan sengaja, Aris (sahabat sejak bersekolah di Johor Bahru) memohon penempatan mengajar di pedalaman Sarawak selepas selesai pengajian di Maktab Perguruan Raja Melewar pada awal 1980-an. Beliau berada di sana selama tiga tahun untuk mengenal realiti dunia pendidikan dan pada masa sama mengikuti PJJ UKM.

Pengalaman bertugas di Sarawak dan di Semenanjung benar-benar menginsafkan beliau mengenai cabaran dunia pendidikan. Keterbelakangan infrastruktur dan tahap kesedaran masyarakat, mencabar profesionalisme. Beliau meneruskan penerokaan sehingga memperoleh ijazah sarjana pendidikan dari UKM seterusnya melanjutkan lagi pengajiannya di Universiti Sains Malaysia (USM) dan memperoleh doktor falsafah.

Sepanjang tempoh pengajiannya, penulis mengetahui bagaimana sukar beliau menyusun hidupnya. Kini, sebagai seorang pensyarah di institut pendidikan, beliau boleh berteori dengan penuh yakin berasaskan pengalaman yang dilalui sepanjang kerjayanya sebagai seorang guru.

Abang Sapali, Ali dan Henry adalah tiga guru sekawan yang belajar menerusi PJJ UKM. Mereka merumuskan cabaran bagi guru yang belajar dan bekerja pada masa sama, amat besar. Bagi mereka, itu adalah pengorbanan. Bukan saja memerlukan keupayaan membahagikan masa antara tugas hakiki sebagai guru, juga sebagai suami, ayah dan anggota masyarakat.

Bukan saja wang ringgit yang harus dirancang bagi memastikan keperluan keluarga dipenuhi malah perasaan sendiri dan kefahaman anggota keluarga terhadap perubahan pola kehidupan yang sedang dihadapi.

Penulis juga mendapati, ramai pelajar sekarang terpaksa membuat pinjaman bank dan menggunakan kad kredit untuk menampung kos pembelajaran.

Kerjaya sebagai guru sememangnya cita-cita Rozi sejak sekolah menengah lagi. Sebagai anak kota, beliau menginsafi kepentingan bahasa Inggeris sebagai bahasa dunia yang akan melengkapkan anak Malaysia dalam menghadapi cabaran masa depan.

Dalam tempoh 25 tahun sebagai guru di bandar, pelbagai kerenah pelajar, ibu bapa dan masyarakat yang ditemui. Apabila kita mengimbau pengorbanan guru, sering kali kita digambarkan mengenai kesukaran dihadapi guru yang bertugas di pedalaman.

Namun dalam konteks hari ini, cabaran dihadapi guru di bandar lebih getir. Dengan pelbagai pengaruh dihadapi pelajar, tahap sosio-ekonomi dan pendidikan ibu bapa yang lebih tinggi, kesedaran terhadap hak dan undang-undang serta jangkaan tinggi terhadap piawaian pendidikan menjadikan guru lebih tertekan.

Seperti dihadapi Rozi, siapakah yang paling cepat mengerti kesukaran dihadapi Kamaruldin, anak muridnya yang kematian ibu bapa dan terpaksa mengurus diri sendiri sehingga menjejas pencapaian pelajarannya? Siapakah yang dapat mengubati kemurungan seorang lagi muridnya yang baru kematian ibu dan kakaknya, kalau tidak beliau, seorang guru yang profesional dan sangat prihatin?

Seperti guru lain, selepas menempuh pelbagai cabaran multi peranan, beliau berjaya memperoleh ijazah dari Universiti Terbuka Malaysia.

Catatan ini adalah sekelumit saja daripada hikayat guru berbanding nukilan yang boleh dilakarkan seluas alam. Setiap kejayaan, pastinya bermula daripada seorang guru. Guru sepanjang zaman adalah kerjaya mulia yang memerlukan seluruh minat, iltizam dan kesungguhan penjawatnya.

Banyak sekali harapan dan program negara yang terpikul di bahu mereka.
Justeru, penulis percaya, kerjaya ini sentiasa disemarakkan dengan pelbagai insentif dan peningkatan oleh pemerintah bagi menghargai kepentingannya.

Kalau di negara lebih maju, kerjaya guru masih sangat disanjung masyarakat, tentunya di Malaysia sanjungan itu masih tetap utuh. Dua pelajar yang duduk di kiri dan kanan penulis dalam Majlis Makan Malam Regimental Palapes baru-baru ini, ketika melihat lilin yang terbakar menghiasi meja, mengibaratkan golongan seperti guru bagaikan lilin yang membakar diri untuk menerangi orang lain.

Lantas mereka mencadangkan guru seharusnya menjadi persis limau kasturi yang bukan saja harum mewangi malah selepas memanfaatkan orang lain pun keharuman sendiri masih tidak hilang dan dapat dinikmati.

Penulis ialah Timbalan Pengarah Pusat Komunikasi Korporat UKM

Berita Harian Online: 8 Mei 2010

Oleh Rashidi Karim

2010/05/08

KUALA PERLIS: Seorang guru hampir pengsan apabila menerima khidmat pesanan ringkas (SMS), daripada suaminya yang menyatakan dia ingin pergi buat selama-lamanya, sebelum mayat suaminya itu ditemui dipercayai akibat lemas di tepi pantai Kuala Sungai Baru, dekat sini, tengah hari semalam.

Selepas menerima SMS daripada suaminya pada kira-kira jam 9 pagi, Noriza Kassim, 37, yang juga guru di Sekolah Kebangsaan Tengku Budriah, Arau, pergi ke tepi pantai itu seorang diri dan menjerit-jerit memanggil nama suaminya itu.

Tindakannya menjerit nama suaminya, Zuki Ibrahim, 40, yang juga seorang guru di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Syed Saffi, dekat Simpang Empat, menarik perhatian orang ramai yang berada di situ sebelum gerakan mencari mangsa di kawasan terbabit dijalankan.

“Selepas menerima SMS itu, saya terus meninggalkan sekolah untuk ke pantai dan menjumpai kenderaan Proton Exora dan telefon bimbit milik suami. Daripada situ saya yakin, suami terjun ke laut seperti dinyatakan dalam SMS.

“Pada mulanya, saya menjangkakan SMS terakhir dihantar suami sebagai satu gurauan tetapi tidak sedap hati dan terus menghubunginya, namun tiada jawapan,” katanya yang sedih ketika ditemui di Bilik Mayat Hospital Tuanku Fauziah (HTF) di sini, semalam.

Mayat Zuki ditemui orang awam beberapa meter daripada tempat dia dipercayai turun ke laut sejurus meninggalkan kenderaan dipandunya di tepi pantai selepas menghantar SMS kepada isterinya.

Tiga anak pasangan guru berkenaan yang masih kecil iaitu berusia lima, sembilan dan 11 tahun hadir di bilik mayat HTF.

Hadir sama Pengarah Pelajaran negeri, Mansor Lat dan bekas Menteri Besar, Datuk Seri Shahidan Kassim.

Noriza berkata, suaminya tidak menunjukkan sebarang perubahan ketika bersama anak di rumah pada malamnya dan pagi semalam, dia seperti biasa menghantar anak ke sekolah.

Bagaimanapun, katanya, Zuki ada mengadu tertekan dan tidak berpuas hati selepas dipindahkan dari SMK Padang Siding ke SMK Syed Saffi, dua bulan lalu.

“Dia mendakwa tertekan kerana tidak sesuai berada di sekolah baru berkenaan. Namun, saya langsung tidak menyangka dia sanggup mengambil tindakan sebegini, apatah lagi malam tadi dia kelihatan biasa saja terutama ketika bermain dengan tiga anak kami,” katanya.

Sementara itu, Ketua Polis Daerah Kangar, Superintendan Abdul Rahman Mohd Noordin, ketika dihubungi mengesahkan penemuan mayat mangsa. Bagaimanapun, punca sebenar kematian masih disiasat.

“Buat masa sekarang, kes diklasifikasikan sebagai mati mengejut dan mayat mangsa dihantar ke HTF untuk dibedah siasat,” katanya.

Difahamkan, usaha mencari dan menyelamat mangsa dimulakan pada jam 10 pagi membabitkan Agensi Penguat Kuasa Maritim Malaysia (APMM), Pasukan Gerakan Marin (PGM), Jabatan Bomba dan Penyelamat, Jabatan Pertahanan Awam Malaysia (JPAM), serta Unit K9 Polis Diraja Malaysia (PDRM).

Sementara itu, Mansor mengesahkan Zuki ditukar ke sekolah lain sejak dua bulan tetapi disebabkan kenaikan pangkat dan pihaknya tidak menerima sebarang maklum balas daripadanya berhubung pertukaran terbabit.

myMetro: 8 Mei 2010

Pendidik Perlu Ikhlas Ajar Anak Bangsa

2010-05-07T21:23:00.001+08:00

2010/05/06

TUGAS seorang guru tidak akan berakhir di sekolah. Segala tugas yang diamanahkan adalah akur dengan kata-kata 'saya menurut perintah'. Kalau ada luahan dan rintihan itu perlu melihat setakat mana tugas itu dijalankan dengan hati yang terbuka.

Apabila ada rintihan akan menyebabkan guru akan cepat mendapat penyakit yang dinamakan ‘sindrom A’. Beban tugas guru memang ada tetapi sampai bila beban itu perlu dipikul apabila guru berada di sekolah. Apabila guru berada di luar sekolah, guru juga berperanan sebagai ejen sosial.

Tetapi gelaran guru tidak digunakan dengan sebaik yang mungkin. Mungkin pada anggapan guru, tugas mereka hanya di sekolah tetapi lebih daripada itu. Guru apabila berada di sekolah bukan saja mengajar malah terpaksa mengisi itu dan ini. Berapa banyak kertas yang terpaksa ditanda kerana itu yang dinilai nanti.

Konsep sekolah sebagai tempat mendidik sudah tiada tetapi diganti dengan sistem mutu yang dinilai dari kerja yang dibuat atas kertas. Amanah guru di sekolah dikejar oleh fail-fail yang perlu disiapkan segera.

Anak murid melihat guru begitu tekun mengisi fail-fail itu. Realitinya sistem pendidikan kita yang selalu berubah kerana sikap kita yang suka membuat uji kaji tanpa membuat kajian terperinci. Guru di sekolah hanya sebagai pelaksana bukan pembuat dasar.

Oleh yang demikian, saya mengesyorkan agar sebarang dasar atau sebagainya perlu mendapat persetujuan daripada warga pendidik. Guru dulu berbeza dengan guru sekarang. Jangan anggap jawatan itu sebagai beban kepada orang lain.

Jangan buat sambil lewa saja sampai matlamat dan tujuannya tidak mencapai apa yang dikehendaki. Semoga guru dapat menjadi insan pembina bangsa yang dapat menyatukan dan memahamkan antara satu sama lain.

NORHAIDI MOHD NORDIN,
Johor

Berita Harian Online: 6 Mei 2010

Pencerapan Buku Rekod Bacaan Al-Quran Murid SK Program j-QAF 2005/2006 Daerah KMY

2010-05-06T11:50:00.006+08:00

6 Mei - Pencerapan Buku Rekod Bacaan Murid SK Program j-QAF Daerah KMY telah diadakan di SK Haji Hussin Dol ,08800 Guar Chempedak. Seramai 4 orang pegawai dari PPD Kot Setar, PPD Kubang Pasu, PPD Kulim / Bandar Baharu dan 2 pegawai dari tuan rumah KMY telah terlibat dalam sesi pencerapan yang diadakan di makmal Kemahiran Hidup di SK Haji Hussin Dol.

Taklimat pencerapan disampaikan terlebih dahulu bermula jam 9.00 pagi kepada 15 buah sekolah yang telah dipanggil oleh PPD Kuala Muda Yan. Setiap sekolah diwakili oleh 2 orang guru membawa buku rekod tersebut mengikut jumlah bilangan murid untuk disemak oleh pegawai yang ditugaskan.

Pencerapan menjadi sedikit panas apabila pelbagai penemuan telah dikesan dan ditegur oleh pegawai bertugas. Namun demikian segala permasalahan dapat dirungkai dengan sempurna dan jawapan yang boleh diterima oleh wakil-wakli sekolah. Kepakaran dan ketelitian pegawai menjalankan sesi pencerapan sedikit sebanyak menjadikan penyejuk kepada para wakil sekolah menerima teguran untuk diperbaiki dan membuat penambahbaikan pada masa akan datang.

Pada sesi pencerapan ini juga pelbagai versi borang serta buku rekod ditemui dari sekolah-sekolah yang dipanggil. Namun kesemuanya itu membuktikan guru-guru mengambil langkah perlu untuk merekodkan bacaan murid mereka. Cuma apa yang dikesalkan rekod bacaan murid kebanyakkannya tidak lengkap. Maka timbullah pelbagai alasan untuk menjelaskan keadaan tersebut.

MAJLIS TAKLIMAT DAN PERJUMPAAN KETUA SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN NEGERI KEDAH DENGAN GPI DAN GPI j-QAF DAERAH PENDANG

2010-05-06T03:11:00.003+08:00

5 Mei- Majlis tersebut telah diadakan di Dewan Sek. Keb. Ayer Puteh, Pendang. Dihadiri hampir 180 peserta dari kalangan GPI dan GPI j-QAF. Majlis tersebut telah disusun atur dan diselenggarakan dengan baik sekali oleh Ustaz Abdul Razak Talib, Penolong PPD Pendidikan Islam daerah Pendang bersama JU daerah Pendang. Majlis bermula pada 2.50 petang dan berakhir pada jam 5.20 petang.

Majlis tersebut telah dihadiri oleh Tuan Ketua Sektor Pendidikan Islam, Ketua Unit Operasi Dakwah dan Penyelia Syiar Islam Unit Operasi Dakwah SPI. Seeperti biasa dalam majlis tersebut taklimat j-QAF dan promosi PEKDIS turut disampaikan oleh pegawai berkaitan.

Dalam ucapan Tuan Ketua Sektor , beliau mengingatkan tentang tanggungjawab guru program j-QAF terhadap pelaksanaan tugas mendidik murid dibawah tanggungjawab masing-masing dan memastikan murid berjaya menguasai model-model p&p j-QAF yang telah diamanahkan. Amanah adalah pakaian kita.

Beliau juga menyarankan agar para guru menambahkan lagi pengetahuan yang ada dengan melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi atau pun dengan menambahkan bahan bacaan yang berkaitan dengan kerjaya sebagai seorang guru. Tuan Ketua Sektor juga mengingatkan semua hadirin dengan 7 prinsip yang terkandung dalam etika kerja sebagai penjawat awam. Disamping itu juga pemuafakatan diantara kita juga perlu mantap dan berintegriti. Sebagai guru kita dinilai oleh masyarakat tentang setinggi mana pandangan mereka kepada kita bergantung kepada sejauhmana ilmu yang telah kita sumbangkan kepada generasi kini untuk persiapan generasi akan datang. Terima kasih diucapkan kepada Ustaz Abdul Razak, Ustaz Zulkifli, Ustaz Yusri dan Ustaz Ashraf yang bertuingkus lumus memastikan perjalanan majlis pada petang ini berjalan lancar. Tidak lupa juga kepada Tuan Guru Besar SK Ayer Puteh yang sudi memberi ruang kemudahan di sekolah tersebut untuk tujuan majlis tersebut.

Pencerapan Buku Rekod Bacaan Al-Quran Murid Program j-QAF PPD Pendang : Pelbagai Versi & Resepi.

2010-05-03T22:05:00.008+08:00

Buku Rekod Bacaan Dari Sebuah Sekolah:Pelbagai Versi & Resepi
Bagaimana dengan murid anda?

Sikit-sikit, lama-lama .....
Jangan hilangkan dah la....

3Mei- Pencerapan Buku Rekod Bacaan Murid program j-QAF membuka tirainya di daerah Pendang. Sebanyak 5 buah sekolah terlibat dari kohort 2005. Saya telah dibantu oleh 3 pegawai untuk melaksanakan urusan tersebut iaitu Ustaz Md Isa Ali Penyelia Pendidikan Islam PPD Kubang Pasu, Ustaz Dziauddin , Pegawai Khas j-QAF PPD Kota Setar dan Pen. PPD Pendidikan Islam, PPD Pendang Ustaz Abdul Razak bin Talib.

Teliti, detail dan bermotivasi. Kelebihan dan seni peribadi anugerah Ilahi

2:20 petang di PKG Pendang semua sekolah pelaksanaan program j-QAF kohort 2005 telah siap sedia dengan ikatan buku rekod pelajar sekolah masing-masing untuk sesi pencerapan. Untuk melihat secara detail dan dari muka surat ke muka surat dalam tempoh waktu yang ada adalah sesuatu yang mustahil dapat dilaksanakan. Namun demikian kesungguhan yang ditunjukkan oleh wakil dari setiap sekolah memuaskan dan membanggakan walaupun ada sedikit sebanyak kekurangan di sana sini.

Pencerapan kali pertama ini mencapai sasaran , di mana semua murid yang disenaraikan dari sekolah yang dijemput hadir mempunyai Buku Rekod Bacaan Al-Quran yang cukup bilangan jumlahnya. Namun demikian ada sedikit sebanyak teguran dan penambahbaikan yang perlu diberi perhatian dan diambil tindakan. Umpamanya; semakkan dan perakuan dari Guru Besar atau pentadbir, rekod nama guru yang bertanggungjawab terhadap bacaan murid di bawah seliaannya pada setiap helaian catatan, tandatangan guru dan jumlah ayat terkumpul.

Walaupun ada sebahagian sekolah yang menyediakan rekod tersebut dalam pelbagai versi dan saiz kerana bekalan yang tidak berterusan dari KPM atau hilang , namun apa yang penting ialah catatan rekod bacaan murid terkini perlulah direkodkan selepas proses bacaan selesai. Selain dari itu juga, rekod catatan yang telah dilakukan dalam buku catatan peribadi guru atau helaian kertas dan seumpamanya selama ini mesti dikumpul, disemak dan direkodkan dengan menyalin semula ke dalam rekod bacaan murid . Ini kerana alasan mencatat dalam buku berasingan selama ini menyebabkan rekod bacaan murid tersebut hilang dan sebagainya. Teguran dan arahan tindakan dalam hal seumpama ini telah kerapkali diberikan peringatan dalam perjumpaan, taklimat dan pemantauan yang telah dilakukan sejak 2008 lagi.

Terima kasih diucapkan kepada Ustaz Abdul Razak yang banyak memberi kerjasama pantas dalam merealisasikan usaha murni ini. Tidak lupa juga kepada Ust. Md Isa dan Ustaz Dziauddin, Penyelia PKG Pendang, Ustaz Mohd Nasir Ahmad Pegawai dan Staf serta semua guru yang terlibat dalam proses pencerapan kali ini. Pastikan pencapaian penguasaan bacaan Al-Quran murid j-QAF mencapai sasaran 100%.

Mesyuarat e-GTukar Jun 2010 JPN Bersama PPD

2010-05-02T11:56:00.008+08:00

2Mei - Mesyuarat berlangsung di PPD Baling. Bermula jam 9.00 pagi dan dijangka berakhir jam 4.30 petang dan dijangka berterusan hingga 3 Mei di PPD Padang Terap. Mesyuarat telah dipengerusikan oleh Tuan Ketua Sektor Pengurusan Sekolah, Tuan Haji Munajat bin Tamrin. Turut serta Penolong-Penolong Pengarah Pengurusan Sekolah dan SPI serta semua Unit Sekolah di PPD seluruh Kedah.

Ahad, 2010 Mei 02

Kesatuan Guru Mohon Ditimbang 11 Insentif

KUALA LUMPUR 1 Mei - Kesatuan Guru-guru Dalam Perkhidmatan Pelajaran Malaysia (Kongres) menyenaraikan 11 insentif bagi golongan pendidik untuk dipertimbangkan oleh kerajaan sempena sambutan Hari Guru pada 16 Mei ini.

Penetapan insentif berkenaan dibuat pada Mesyuarat Khas Memartabatkan Profesion Perguruan yang diadakan oleh Kongres hari ini untuk dikemukakan kepada Kementerian Pelajaran.

Presiden Kongres, Jamale Paiman berkata, insentif itu termasuk mewujudkan kaedah perkhidmatan bersepadu guru lulusan diploma dan ijazah, penambahbaikan struktur Pejabat Pendidikan Daerah (PPD), kenaikan pangkat pegawai pendidikan lepasan diploma (PPLD), mewujudkan gred tambahan DGA40 dan penambahan staf sokongan.

Menurutnya, permohonan insentif itu telah dikemukakan dua tahun lepas dan pernah dibincangkan di peringkat menteri.

''Perkara yang dipohon merupakan kaedah terbaik dalam membentuk laluan kerjaya di sektor pendidikan. Ia bertujuan mengurangkan beban tugas guru,'' katanya selepas mempengerusikan mesyuarat itu di sini hari ini.

Tambah Jamale, Kongres turut bersetuju supaya Kementerian Pelajaran mempertimbangkan untuk mempercepatkan pengesahan jawatan gred DGA34 dan DGA48, memperluaskan gred DG38 untuk guru besar dan pengelola cemerlang kepada semua jawatan manakala kedudukan pegawai pendidikan daerah (PPD) pada gred DG52 dan DG54.

''Di samping itu, kami berharap kementerian tidak meletakkan Pegawai Tadbir Diplomatik (PTD) dalam Kementerian Pelajaran serta mengambil semula guru bagi program pengajian Jawi, al-Quran, bahasa Arab dan Fardu Ain (j-QAF).

''Kami juga berharap kerajaan mengkaji peruntukan tuntutan perjalanan para pegawai kerana jumlahnya yang rendah menjejaskan tugasan pemantauan dan penyeliaan yang lebih kerap,'' katanya.

Utusan Malaysia Online: 2 Mei 2010

Mungkin Di Mata Kita: Mana Ada Kerjaya Yang Mudah......

2010-05-02T00:44:00.001+08:00

Sabtu, 1 Mei 2010 Mei

'Guru Saya Dulu Tidak Pernah Merungut'

(Admin: Saya ulang semula posting bahan ini. Kandungannya mendapat ulasan yang tertinggi setakat ini. Mungkin ada sesuatu yang tersirat dalam hati kita sebagai guru apabila orang luar cuba menyelami masalah yang kita tanggung.)

SAYA terpanggil untuk menulis di ruangan ini setelah melihat pelbagai rungutan daripada golongan pendidik sekarang.

Saya juga merupakan seorang penjawat awam dan amat gembira bekerja dari pukul 8 pagi hingga 5 petang. Terpaksa mengharungi kesesakan jalan raya bersama-sama pengguna lain, berbanding dengan guru yang bekerja separuh hari sahaja.

Saya tidak dapat bayangkan betapa gembiranya jika saya tamat waktu bekerja pada pukul 1 tengah hari.

Sudahlah waktu bekerjanya separuh hari, waktu kelasnya pula mungkin 3 atau 4 waktu sahaja. Bersyukurlah. Dengan semua guru baru bermula dengan DG41 bertuahnya anda semua.

Saya merupakan bekas pelajar SBP di Sek. Dato Abdul Razak, Seremban. Saya ingin menyatakan bahawa komitmen guru-guru saya dahulu begitu jitu.

Saya masih teringat lagi bekas guru saya iaitu Cikgu Rahim yang sanggup datang meronda asrama pada waktu malam walaupun beliau tidak tinggal di dalam kuarters rumah guru di dalam kawasan sekolah, guru matematik saya di Sek. Men. Dato Hj. Hussein iaitu Puan Rodziah yang sanggup mengajar lebih waktu untuk para pelajarnya yang lemah dalam subjek itu. Itulah komitmen.

Kedua-dua ibu bapa saya merupakan guru dan saya tidak pernah melihat mereka merungut. Jika ada pelajar bermasalah, mereka akan pergi ke rumah pelajar tersebut bertanyakan masalah.

Malah sumbangan dari segi kewangan dan barang-barang dapur untuk keluarga pelajar bermasalah juga pernah diberikan beberapa kali.

Malah bapa saya kadangkala menyanyikan lagu Kami Guru Malaysia walaupun sedang membuat kerja di rumah. Begitulah sayang dan bangganya beliau pada kerjayanya.

Akhir kata, selamat maju jaya kepada warga-warga pendidik. Jasamu dikenang selamanya.

IZRUL FARIS IDRIS
Utusan Malaysia Online: 29 April 2010

Pensyarah Merungut Kerjaya Memalukan Diri Sendiri

2010/04/30

SAYA ingin merujuk surat bertajuk ‘Beban tugas paksa pensyarah IPGM kerja lebih masa’ seperti disiarkan di ruangan ini kelmarin kiriman ‘Pensyarah penat’.

Pada pendapat saya, adalah sesuatu yang amat menjengkelkan sekiranya seseorang pendidik termasuk guru atau pensyarah seperti beliau merungut di atas penat lelah yang ditabur ketika melaksanakan tugas diamanahkan kepada mereka.

Bagi saya, ia adalah sesuatu yang amat memalukan kerana mereka sendiri yang memilih bidang berkenaan, malah secara kuantitatifnya, mereka dibayar setiap bulan untuk mengajar ditambah dengan elaun yang lebih tinggi bagi yang berkhidmat di pedalaman.

Saya berikan satu contoh yang amat mudah difahami... katakan seorang jurutera geoteknikal yang dibayar oleh Petronas untuk melaksanakan sebarang proses kejuruteraan struktur di pelantar minyak sejauh Miri atau Kerteh selama sebulan di tengah lautan dalam dan langsung tidak bertemu dengan keluarga selama tempoh itu, saya yakin sepenuhnya bahawa jurutera itu tidak akan membantah atau mengeluh.

Ini kerana jurutera itu sendiri yang memilih pekerjaan berkenaan dan dibayar untuk melakukannya walaupun risiko untuk kehilangan nyawa adalah tinggi.

Sikap merengek manja di kalangan pendidik dan pensyarah dan juga seluruh kakitangan awam mestilah dielakkan agar bidang terbabit tidak menjadi gurauan sinis kononnya sifat tidak ikhlas dan malas itu sudah sebati dalam budaya rakyat Malaysia.

Bak kata bekas Perdana Menteri kita, Tun Dr Mahathir Mohamad ‘Malaysia memiliki prasarana kelas dunia dengan mentaliti kelas ketiga’. Inilah mentaliti yang cuba kita ketepikan dengan bekerja bersungguh-sungguh serta melaksanakan semua tanggungjawab yang diamanahkan dengan ikhlas dan efisyen.

MOHAMMAD SHAFIQ SOHOT,
Kuala Lumpur

Berita Harian Online: 30 April 2010

Mesyuarat Pertukaran GPI (M&R) dan GPI j-QAF Antara JPN dan BPI Bil. 1/2010 Pertengahan Tahun 2010

2010-04-29T06:43:00.006+08:00

29April- Hari ini adalah hari terakhir kami berkampung di mesyuarat ini untuk membuat keputusan dan menilai segala permohonan dari seluruh negara dalam membuat keputusan pertukaran. Semoga kerja-kerja terakhir seumpama ini akan dipermudahkan oleh Allah dalam memberi jawapan terhadap semua permohonan bagi pergerakan jun 2010. Kemungkinan besar mesyuarat seumpama ini adalah kali yang terakhir bagi kami untuk menguruskan urusan seperti ini kerana urusan ini akan diambil alih sepenuhnya oleh bahagian lain di KPM.

Apapun diharapkan hasil keputusan yang akan dikeluarkan nanti akan memberi jawapan terbaik untuk semua permohonan yang disalurkan melalui sistem online pertukaran. Untuk memenuhi kehendak dan alasan yang dikemukakan oleh setiap permohonan adalah sesuatu yang mustahil, walaupun ianya terhad kepada ambilan 2005 dan 2006 sahaja. Tambahan pula berkemungkinan besar tambahan baru ambilan Jun 2010 Guru Dalam Latihan LPBS/j-QAF seperti yang diharapkan tidak dapat direalisasikan seperti yang dirancang dan dimaklumkan secara lisan sebelum ini.

Pada siang kelmarin sehari suntuk kami ditemani oleh Timbalan Pengarah Pengurusan Pendidikan Islam, Tuan Haji Mohammad Taib. Kehadirannya dalam mesyuarat seumpama ini kemungkinan kali terakhir baginya kerana beliau akan berpencen pada akhir tahun 2010. Kehadirannya memberikan kami motivasi dan berkongsi pendapat dan maklumat untuk membuat keputusan mesyuarat. Manakala pada sebelah malam pula kehadiran Tuan Pengarah, Tuan Haji Abdul Rashid Ngah yang dinantikan oleh semua deligasi telah menyuntik semangat dan maklumat terkini yang banyak menyentuh perkembangan terkini pelbagai aspek cabaran semasa dan akan datang kepada BPI dan SPI . Sesi dialog yang diadakan juga telah memberikan impak baru dan maklumat terkini untuk dijadikan panduan kepada kami meneruskan tugas di negeri masing-masing. Apapun , semoga kita semua dipermudahkan Allah Subhanahu waTa'ala dalam menjalankan tugas masing-masing di posisi tanggungjawab yang dan telah ditakdir diamanahkan. Semoga anak murid di sekolah mendapat hasilnya yang terbaik dari sumbangan tenaga dan fikiran kita semua. Murid didahulukan ,pencapaian diutamakan.

Terima kasih kepada Ustaz Nahwiyuddin, Ustazah Farhana, Ustaz Mohd Ruzi dan staf (En.Rashid dan Pn. Adila) dari BPI yang menjadi penyelaras sepanjang sesi mesyuarat pada kali ini.

Majlis Tadarrus Al-Quran (MTQ)Peringkat Negeri 2010

2010-04-24T08:58:00.008+08:00

24April- MTQ Sekolah-Sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia Peringkat Negeri Kedah 2010 sedang berjalan di Komplek Pendidikan, Jabatan Pelajaran Negeri Kedah . Para peserta sudah berkampong di asrama BTPN sejak petang 23 /4/10. Sementara itu para hakim acara yang dipertandingkan juga telah mendapat taklimat dan melaksanakan muzakarah hakim pada malam tadi di bilik mesyuarat di BTPN. Majlis rasmi telah bermula jam 8.30 pagi dan dijangka berakhir jam 11.45 pagi. Acara Tilawah (R) direalisasikan di Dewan SMK Syed Mohammed Al-Bukhary, Tilawah (M) di surau sekolah yang sama. Sementara itu acara lain yang turut dipertandingkan ialah hafazan (R & M), Syarahan (M) dan Bercerita Kisah-Kisah Al-Quran (R) di BTPN. Majlis Penyampaian hadiah kepada peserta-peserta akan diadakan di Dewan Al-Farabi, BTPN pada tengahari ini disempurnakan oleh Tuan Pengarah Pelajaran Negeri Kedah.

Taklimat dan Perjumpaan Ketua Sektor dengan GPI dan GPI j-QAF Daerah Kulim / Bandar Baharu

2010-04-21T16:37:00.007+08:00

20 April- Taklimat dan Perjumpaan tersebut di adakan di Dewan SMK Kulim, Kulim bermula jam 2.00 petang dan berakhir jam 5.00 petang. Dihadir hampir 290 guru SK Program j-QAF seluruh KBB. Terima kasih kepada Tuan Penyelia Kanan Pendidikan Islam, Ustaz Abdul Aziz, Tuan Pegawai Khas j-QAF, Ustaz Mohtar Mahmod dan Tuan Penyelia Pendidikan Islam Ustaz Mohd Razif merangkap pengerusi Majlis pada majlis tersebut.

Mesyuarat Penyelarasan Pelaksanaan KBS Peringkat Negeri Kedah 1/2010

2010-04-20T08:35:00.005+08:00

20 April- Mesyuarat tersebut di adakan di PKG Sg Limau, Yan bermula jam 8.30 dan berakhir 4.30 petang. Selain daripada membincangkan tentang Waran Peruntukan Kecil Kem Bestari Solat yang sedang dalam proses terakhir untuk disampaikan kepada semua sekolah program j-QAF, mesyuarat juga menyentuh tentang kaedah dan instrumen yang perlu dalam usaha untuk melaksanakan pemantauan KBS di sekolah-sekolah berdasarkan takwin KBS yang telah diberikan oleh sekolah ke PPD dan SPI, JPN Kedah pada bulan Februari yang lalu.

Mesyuarat juga membincangkan tentang isu-isu dan permasalahan pelaksanaan j-QAF semasa hasil pemantauan yang telah dilaksanakan di semua daerah di negeri Kedah. Selain dari itu masalah pertukaran guru secara online dan peruntukan tambahan guru KPLI/LPBS - SR program j-QAF juga dibaincangkan untuk disampaikan ke mesyuarat di peringkat kementerian.

Antara isu lain yang agak penting dibincangkan juga ialah berkaitan rekod Bacaan Murid dan Rekod Pencapaian Murid Program j-QAF sekolah-sekolah Kohort 2005 yang telah sampai ke tahun 6 pada tahun ini. Rekod-rekod ini telah pun diproses sejak tahun 2005 dalam e-Pelaporan Jun 2005 akan dikumpul semula untuk dilihat peningkatan prestasi murid di sekolah-sekolah program j-QAF 2005 hingga 2010 bagi tujuan semakan penambahbaikan pelaksanaan model-model p&p j-QAF pada pusingan pertama pencapaian murid j-QAF. Semoga e-Pelaporan Jun 2010 pada tahun ini akan menghasilkan pencapaian murid yang lebih cemerlang dan mencapai sasaran yang diharap-harapkan oleh semua pihak.

Bergantung Kepada Nawaitu ....

2010-04-14T10:11:00.005+08:00

Isnin, 2010 April 12

Cabaran Guru Bandar

Oleh AZMY MOHAMED
pendidikan@utusan.com.my

KUALA LUMPUR 11 April - Mengajar di pedalaman memang memeritkan fizikal dan mental para guru. Masalah infrastruktur dan tiada bekalan tenaga elektrik serta air sememangnya memberi tekanan.

Guru yang sudah terbiasa dengan jalan berturap pasti tertekan bila terpaksa melalui jalan berlopak dan meredah belantara untuk sampai ke sesuatu destinasi. Apatah lagi jika perlu bersampan atau menaiki bot tanpa jaket keselamatan.

Tiada bekalan air bersih dan air paip memburukkan lagi keadaan. Tenaga elektrik hanya bersumberkan set generator atau sel bateri basah pasti menimbulkan kesulitan.

Bangunan sekolah dan tempat tinggal yang daif memang satu cabaran untuk guru di pedalaman.

Bagaimanapun, guru di bandar juga punya cabaran tersendiri. Dalam bentuk berbeza namun amaun tekanan tetap sama.

Bagi guru bahasa, Fenty Khosny, 36, mengharungi kesesakan jalan raya setiap kali pergi dan balik sekolah merupakan cabaran utama yang membazirkan masa dan wang.

Menurutnya, dia terpaksa bangun seawal 5.30 pagi untuk mengelakkan kesesakan supaya sampai ke sekolah tepat pada masanya.

"Perjalanan memakan masa selama 45 minit dari Seri Kembangan ke Gombak melalui Jalan Lingkaran Tengah Dua (MRR2)," katanya.

Laporan Khas Utusan Malaysia pada 15 Mac lalu menyatakan menggunakan MRR2 seolah-olah melalui 'zon perang' kerana keadaan jalan itu yang terdapat banyak 'periuk api' dan 'jerangkap samar' selain menyamakan keadaan jalan seperti menaiki 'roller coaster'.

Dari segi bahaya, kata ibu yang mengandung tujuh bulan ini, risikonya hampir sama dengan melalui jalan di kawasan pedalaman.

Malah mungkin lebih berbahaya kerana kadar kematian jalan raya di Malaysia merupakan antara yang tertinggi di dunia.

Situasi serupa juga dilalui oleh guru pendidikan khas, Hasri Ismail, 38, yang bersolat subuh setiap hari di surau sekolah.

Hasri yang menetap di Klang, Selangor dan mengajar di Petaling Jaya perlu keluar awal dengan menaiki motosikal biarpun memiliki kereta untuk mengelakkan kesesakan dan sebagai satu langkah penjimatan.

"Menunggang motor tidak kena tol dan lebih cepat sampai ke sekolah," jelasnya.

Bermotosikal ke tempat kerja sudah menjadi trend kehidupan di bandar dan melibatkan semua jenis profesion.

Pergi subuh balik maghrib sudah menjadi rutin harian Fenty dan Hasri.

Berbeza pula halnya, dengan Nurazlina Ahamad Thamizi, 31, yang tinggal berhampiran dengan tempat dia mengajar.

Guru Matematik di Sekolah Kebangsaan (SK) Bandar Baru Bangi ini memberitahu, kesesakan bukan satu masalah tetapi kos sara hidup di bandar agak tinggi dan membebankan.

"Segala kemudahan memang tersedia namun ia datang dengan kos," ujarnya.

Kata Nurazlina, barang keperluan harian dan upah pengasuh di bandar secara relatifnya lebih tinggi berbanding dengan kawasan kampung.

Tambahnya, masalah yang sama turut membelenggu guru bandar yang tinggal di kuarters.

Kelebihan tinggal di kuarters - di desa atau kota - ialah boleh berjalan kaki ke sekolah. Cuma di kota, kereta menjadi satu keperluan menyebabkan si guru menanggung bayaran ansuran bulanan.

Hal ini tentunya memberi kesan kepada ekonomi keluarga guru di bandar berbanding di pedalaman.

Sementara itu, bekas guru, Muninah Masiran, 57, berpendapat, cabaran utama mengajar di bandar adalah memenuhi harapan ibu bapa yang mahukan prestasi akademik anak mereka pada kedudukan tertinggi.

Beliau berkata, tahap kesedaran ibu bapa di bandar tentang pentingnya pendidikan kepada masa depan anak masing-masing jauh lebih baik daripada ibu bapa di kampung atau kawasan pedalaman.

"Mereka akan mempersoalkan kewibawaan para guru jika prestasi pelajar tidak memuaskan," katanya.

Berdepan dengan ibu bapa yang 'intelektual' ini menuntut kesabaran tahap tinggi kerana jika tersalah jawab boleh menyebabkan pertelingkahan atau kes diheret ke mahkamah.

"Masalah disiplin ada di mana-mana dan memerlukan kebijaksanaan para guru untuk menyelesaikannya," jawab Muninah ketika disoal perbandingan kes salah laku pelajar di bandar dan di pedalaman.

Namun, bagi penuntut tahun akhir jurusan Pendidikan Dalam Sains (Fizik), Universiti Teknologi Mara (UiTM), Farizatul Shima Hashim, faktor disiplin pelajar menjadi cabaran utama kepada dirinya.

Pengalaman menjalani latihan mengajar selama enam bulan di sebuah sekolah di Subang Jaya, Selangor membuatkan dia membatalkan hasrat menjadi guru dan beralih cita-cita menjadi pensyarah.

"Ketika mengajar dalam makmal hanya pelajar barisan depan sahaja yang menumpukan perhatian manakala yang lain tidak ambil peduli malah membuat bising hingga mengganggu perjalanan kelas," ceritanya yang akan menyambung pengajian ke peringkat sarjana dan Ph.D.

Mungkin susuk tubuhnya yang kecil molek dan usianya yang masih muda serta status guru pelatih menyebabkan pelajar kurang menghormati Farizatul Shima.

Walau apa pun, senario dan situasi yang dilalui oleh guru tidak kira di mana mereka mengajar memang mencabar dan perlu dihargai sama ada dalam bentuk insentif kewangan atau melalui ucapan terima kasih cikgu.

Makmal j-QAF

2010-04-11T16:24:00.006+08:00

11April - Makmal j-QAF bagi sekolah rendah program j-QAF sudah wujud dibeberpa buah sekolah rendah yang baru dibuka di negeri Kedah pada 2010. Peluang masa yang ada pada hari ini memberi peluang saya menziarahi Sekolah Kebangsaan Batu 8, Sik yang baru dibuka pada 1Mac yang lalu. Muridnya kelihatan ceria disekolah yang serba baru infrastrukturnya. Berdiri megah di lereng bukit bersebelahan SMK Batu 8, Sekolah Kebangsaan Batu 8 telah mendapat kemudahan Makmal j-QAF yang juga serba baru lengkap dengan perabutnya sekali. Kedatangan saya telah disambut mesra oleh Guru Besarnya yang baru, dan kebetulan di hari pertama beliau mula bertugas secara rasmi di sini pada hari ini. Cikgu Nasir , bekas Guru Besar SK Sik telah diamanahkan untuk menguruskan SK Batu 8 kelihatan begitu selesa sekali dengan tempat bertugasnya yang baru. Tahniah dan selamat bertugas.

Selesai melawat SK Batu 8, saya sempat menjemput Ustaz Jamaluddin Said di PPD Kuala Muda Yan untuk sama bergerak ke SK Teluk Wang untuk melawat makmal j-QAF yang terdapat di sekolah tersebut yang baru dibuka pada 1Mac yang lalu. Berdiri megah ditanah rata bersebelahan SMK Teluk Wang, sekolah ini kelihatan sungguh indah berlatarbelakangkan bendang yang terbentang. Makmal j-QAF sekolah ini telah beroperasi dan suraunya telahpun digunakan oleh guru dan murid-murid sekolah tersebut.

Makmal kedua-dua sekolah ini dilengkapi dengan bilik berwuduk untuk murid lelaki dan perempuan, ruang solat yang boleh menampung kurang lebih 60 hingga 70 murid serentak, bilik interaktif, bilik persediaan , bilik stor dan bilik pemulihan di satu aras dan bersebelahan kedudukkannya. Semoga dengan terlaksananya makmal j-QAF ini akan memantapkan lagi proses pelaksanaan p&p model j-QAF kepada guru dan murid terlibat. Manfaatkan sebaik mungkin makmal ini untuk kemudahan dan pencapaian yang lebih cemerlang.

Mesyuarat Pengurusan Pegawai-Pegawai SPI & UPI Bil. 1/2010

2010-04-08T09:03:00.006+08:00

8 April- Mesyuarat diadaka di Bilik Mesyuarat SM Sains Sultan Mohamad Jiwa, 08000 Sungai Petani, Kedah. Ketibaan semua pegawai telah menerima sambutan mesra dari tuan rumah yang terdiri dari pegawai di UPI, PPD KMY dan guru SMSSMJ. Mesyuarat bermula jam 8.40 pagi dan dijangka akan tamat pada 4.30 petang.

Selamat Bertugas Kepada GB Sek. Keb. Sik.

2010-04-07T14:50:00.007+08:00

7April- Kesempatan menghadirkan diri ke SK Sik, Sik bersama Penyelia Pendidikan Islam Baling Sik, Ust Yusof Abdullah ke SK Sik pada pagi ini sekaligus meraikan kehadiran Tuan Guru Besar baru bertugas pada hari ini. Ibarat sirih pulang kegagang, sudah 10 tahun Cikgu Sukri Yaakob meninggalkan sekolah ini dan hari ini beliau kembali bertugas sebagai Guru Besar dan antara tempat pertama yang dilawatinya ialah bilik kelas tempat beliau belajar di zaman usianya di sekolah rendah dahulu. Selamat bertugas, semoga SK Sik bertambah gemilang di bawah pentadbiran tuan dan guru-guru sedia ada.

Lawatan rutin meninjau GDL 2009 dalam latihan praktikum pada hari ini ke arah memantapkan lagi perjalanan dan pelaksanaan program j-QAF di samping berbincang dengan pengurusan sekolah kedudukan GPI dan GPI j-QAF kesan perpindahan sebahagian murid SK Sik ke sekolah yang baru dibuka pada Mac lalu iaitu SK Batu Lapan, Sik. Terima kasih atas layanan dan sumbanagan idea ke arah pemuafakatan lebih mantap pelaksanaan program j-QAF di SK Sik.

Mesyuarat Pengurusan SMKA & SABK Negeri Kedah 2010

2010-04-05T13:51:00.005+08:00

5April-Mesyuarat berlangsung di Bilik Dahlia, BTPN. Bermula jam 8.30 pagi dan dijangka berakhir pada jam 5.00 petang. Mesyuarat dipengerusikan oleh Tuan Ketua Sektor Pendidikan Islam. Dihadiri oleh semua Tuan Pengetua dan Penolong Kanan 1 dari 14 buah SABK dan 4 buah SMKA.
Mesyuarat banyak menyentuh tentang perancangan dan penambahbaikan pengurusan Kurikulum dan KoKurikulum serta urusan pentadbiran sekolah, terutamanya SABK.Selain daripada itu Tuan Ketua Sektor juga menyentuh beberapa perkara dasar kerajaan dan KPM berkaitan MBM dan MBI, Sekolah Berprestasi Tinggi, NKRA dan segala sub-elemen yang berkaitan dengannya. Para pegawai dari unit IPA juga tidak ketinggalan membentangkan laporan dan perancangan yang telah dirancangkan pada tahun ini.

Pembentangan dari Penolong Pengarah Pengurusan Akademik SMKA/SABK/KAA Ustaz Nadhzari Mahmud menyarankan agar semua pengurusan sekolah SABK dan SMKA supaya memberi tumpuan terhadap penguasaan dan peningkatan subjek Bahasa Arab ke arah memastikan peningkatan secara keseluruhan GPS dalam peperiksaan umum akan datang. Selain daripada itu juga pengurusan IPA juga menarik perhatian pentadbir SABK agak lebih agresif ke arah memastikan kurikulum Azhari di SABK dipertingkatkan kekedudukan yang sepatutnya. Ini kerana SABK ditubuhkan bertujuan untuk mengenengahkan kurikulum Azhari bagi melahirkan pelajar yang cemerlang ilmu agama.

2010-04-04T12:52:00.002+08:00

2010/04/04
Kementerian Pelajaran Perlu Pastikan Pekeliling Dasar Turut Dipatuhi Sekolah, Jabatan

PASTI ramai tertanya-tanya kenapa semakin banyak masalah berkaitan guru timbul sejak kebelakangan ini. Masalah berbangkit ini sebenarnya isu lama yang tidak diselesaikan sejak dulu, sebaliknya ia dibiarkan tergantung supaya isu itu akan lenyap mengikut masa.

Sikap keterbukaan Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin yang juga Menteri Pelajaran ingin tahu masalah membabitkan warga pendidik akhirnya mendedahkan pekung sebenar. Sebaik pelantikannya sebagai Menteri Pelajaran, Muhyiddin turun padang melawat sekolah bermasalah dari segi infrastruktur di sekolah kebangsaan, sekolah menengah jenis kebangsaan Cina dan Tamil dan membantu memperbaikinya.

Dari situlah beliau mula melihat dan mengetahui masalah di sekolah, bukan setakat kurang kemudahan atau bangunan rosak, sebaliknya beban kerja warga pendidik yang terpaksa melakukan kerja berlebihan termasuk pentadbiran dan perkeranian hingga mengganggu tanggungjawab mendidik.

Berikutan itu, Muhyiddin mengumumkan penubuhan jawatankuasa yang dipengerusikan Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom dan dianggotai beberapa pegawai pelajaran dan wakil Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) bagi mengenal pasti tahap keseriusan isu berkenaan serta diberi tempoh dua bulan untuk menyelesaikannya.

Bagi NUTP, guru menanggung beban kerja berganda akibat wujudnya arahan dalam arahan apabila mereka terpaksa melakukan tugasan dalam skop sama berulang kali atas arahan pihak atasan pada peringkat berbeza. Ketika ini, semua pihak di kementerian, jabatan pelajaran negeri, pegawai pelajaran daerah dan pengetua memberikan arahan masing-masing akibatnya sudah pasti antara arahan ini menyanggahi atau melampaui arahan yang berasal dari kementerian.

Seperti kata Setiausaha Agung NUTP, Lok Yim Pheng, senario itu berlaku apabila Kementerian Pelajaran mengeluarkan pekeliling yang mengarahkan guru melaksanakan program tertentu, tetapi pada masa sama mereka dikehendaki menjalankan lagi program seumpama atas arahan pentadbiran pada peringkat jabatan pelajaran negeri atau daerah, walaupun semua mengandungi pengisian hampir sama.

Keadaan sedemikian didakwa NUTP berlaku di negeri tertentu menyebabkan guru terpaksa akur dengan arahan pihak atasan pada peringkat berbeza sehingga berlaku pembaziran masa dan menjejaskan tanggungjawab pendidik dalam pengajaran dan pembelajaran.
Justeru, dalam menangani situasi sebegini, NUTP berharap guru hanya perlu akur kepada pekeliling Kementerian Pelajaran dan tidak perlu ditokok tambah dengan program yang mirip oleh jabatan pelajaran negeri atau daerah.

Di atas kertas, cadangan penyelesaian NUTP ini nampak mudah. Namun, berdasarkan senario semasa, ia bukan semudah itu. Sebagai contoh, sehingga kini, kebanyakan sekolah tidak mematuhi pekeliling waktu mengajar guru pusat sumber sekolah, terutama di Kuala Lumpur. Pekeliling mengenainya sudah ada tetapi tidak diikuti atas alasan sekolah kekurangan guru, selain tiada kesungguhan untuk melaksanakannya, termasuk pada peringkat Bahagian Teknologi Pendidikan (BTP) yang mengawal Pusat Sumber Pendidikan Negeri (PSPN). Mengikut satu sumber, seorang bekas pengarah pelajaran pernah memperkecilkan pekeliling ini pada satu majlis terbuka.

Ini hanya satu contoh permasalahan kecil yang sehingga kini tidak dapat diselesaikan JPN, sedangkan pekeliling mengenainya sudah ada. Hakikatnya, pekeliling bukan penyelesaian masalah yang ada di sekolah, sebaliknya ia lebih kepada kelemahan penguatkuasaan pekeliling terbabit.

Selain mematuhi pekeliling, ketelusan perlu ada dalam isu tertentu, khususnya membabitkan guru/pegawai jabatan tidak dibenarkan membuat tuntutan perbatuan atau perjalanan. Sehingga kini tiada pekeliling mengenai larangan ini, sebaliknya ia hanya dicanangkan ketua kerani di sekolah.

Sukar untuk percaya tetapi itulah hakikatnya apabila guru dan pengetua menghadiri mesyuarat atau berkursus dijamu nasi atau kuih dibungkus dalam plastik bersama air mineral yang harganya tidak melebihi RM4, selain dipesan ketua kerani supaya tidak membuat tuntutan perjalanan, sedangkan ada kakitangan awam lain menerima pelarasan gaji dan tunggakan elaun.

Berita Harian Online: 4 April 2010

Makmal Nilai Pencapaian Guru Diwujud

2010/04/03

HULU SELANGOR: Kementerian Pelajaran mewujudkan sebuah lagi makmal bagi menilai tahap pencapaian guru bertujuan memastikan proses kenaikan pangkat guru dapat dibuat dengan lebih telus. adil dan saksama sebagai usaha memartabatkan lagi profesion perguruan.

Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin, berkata ia juga dibuat bagi memastikan tidak ada lagi guru yang sepatutnya mendapat kenaikan kerana cemerlang dalam perkhidmatan terlepas pandang hanya kerana mereka mengajar di pedalaman.

Ada sesetengah guru berasakan mereka seolah-olah tidak diberikan perhatian dan oleh sebab itu kita nak pastikan supaya ada satu sistem yang lebih telus diikuti dengan sistem pengurusan lebih cekap supaya rekod guru yang ada terkini dan kemas.

Melaluinya kita dapat melihat semua profil guru yang ada disimpan dengan lengkap dan bila guru berkhidmat, prestasi guru dinilai dari semasa ke semasa dengan lebih rapi supaya kita boleh memberikan pengiktirafan kepada guru, katanya.

Beliau berkata demikian pada Majlis Perjumpaan Timbalan Perdana Menteri Bersama Guru Seluruh Hulu Selangor di Sekolah Menengah Sains Hulu Selangor, di sini semalam.

Hadir sama, Menteri Pertanian, Datuk Noh Omar dan Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom.

Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, langkah itu perlu dilihat sebagai cabaran kerana jabatan yang akan menguruskan bahagian itu bukan jabatan biasa kerana ia memerlukan tenaga manusia ramai untuk menilai dia memastikan sistem itu agak kemas dan wujud dengan cara rapi selain penilaian perlu dibuat secara adil dan saksama.
Langkah itu juga dibuat bagi memastikan tidak ada guru berasa seolah-olah `dianaktirikan atau tidak diberikan layanan yang baik dan saksama atau tidak diberikan perhatian langsung, katanya.

Sementara itu, Muhyiddin mengumumkan peruntukan RM2 juta untuk menyelesaikan masalah banjir yang sering menghantui kira-kira 2,000 penduduk di Kampung Sentosa, Bukit Beruntung, dekat sini.

Berita Harian Online: 3 April 2010

Tiga Tahun Tidur Di Bawah Bilik Darjah Demi Murid
2010/04/03

Guru kaum Penan cekal walau tempat tinggal tidak sempurna

LONG LATIN (Ulu Baram): Empat guru disebuah sekolah rendah di sini termasuk sepasang suami isteri terpaksa tidur dalam sebuah bilik sempit berukuran 20 kaki panjang dan 10 kaki lebar dengan ketinggian hanya tujuh kaki sejak tiga tahun lalu kerana kediaman guru yang sedia ada tidak mencukupi.

Guru Besar Sekolah Kebangsaan (SK) Long Lutin, Edward Ngullie Anggun, berkata sekolah itu yang dibina awal 1980-an hanya mempunyai empat unit kediaman guru termasuk satu unit yang sudah uzur serta hampir runtuh dan tidak cukup untuk menampung 12 guru serta keluarga mereka.

Kami terpaksa membina dua bilik untuk kediaman guru di bawah kelas serta satu lagi dijadikan bilik darjah kerana kemudahan kediaman yang sedia ada memang tidak mencukupi, katanya.

Helleh Lihan, 29, guru kelas peralihan di sekolah terbabit berkata, dia dan suaminya, Fanuel Gerawal Edom, 26, terpaksa tinggal dalam sebuah bilik yang sempit di bawah bilik darjah sejak tiga tahun lalu.

Katanya, walaupun begitu mereka tetap bersyukur kerana mempunyai tempat untuk tinggal dan ia sedikitpun tidak mematahkan semangat untuk memberikan pendidikan terbaik untuk anak-anak orang Penan di kawasan Ulu Baram.

Seorang lagi guru di sekolah itu, Benjamin Lenjan, 45, berkata dia kini terpaksa tinggal dalam sebuah rumah guru yang hanya menunggu masa untuk runtuh.

Katanya, sejak enam tahun lalu pelbagai usaha dilakukan oleh pihak sekolah untuk mendapatkan kediaman baru guru namun setakat ini tidak berjaya.
Kalau difikirkan rumah guru ini memang tidak lagi selamat untuk diduduki lebih-lebih lagi kedudukannya di tepi sungai dan ketika hujan memang banyak ruang yang basah, katanya.

Hampir 100 peratus daripada 209 murid di sekolah terbabit adalah anak-anak kaum Penan dari tujuh kampung dari sekitar Long Lutin dan semua murid terbabit tinggal di asrama. - Bernama

Berita Harian Online: 3 April 2010

PKPIM Sokong Kaji Bebanan Tugas Guru
2010/04/03

PERSATUAN Kebangsaan Pelajar Islam Malaysia (PKPIM) menyokong penuh usaha mewujudkan jawatankuasa khas bagi mengkaji beban tugas berlebihan yang ditanggung oleh guru di seluruh negara. Isu ini sebenarnya sudah lama menjadi perbualan khususnya di kalangan guru namun sehingga kini masih belum nampak jalan penyelesaiannya.

Dengan penubuhan jawatankuasa khas ini, diharap dapat membantu mencari jawapan kaedah penyelesaian masalah yang membelenggu guru, yang pastinya banyak membantutkan usaha guru untuk menjalankan tanggungjawab dan amanah mendidik anak bangsa dengan sebaik mungkin.

Kebanyakan guru sekarang dibebankan dengan tugas pentadbiran dan hal teknikal sehingga menjejaskan tumpuan kepada tugas mendidik pelajar. Masa banyak dihabiskan untuk menyelesaikan masalah dan kerja pentadbiran sehingga menimbulkan tekanan kerja yang berat, sekali gus membuatkan tugas sebenar guru terabai.

Masa guru juga perlu banyak dihabiskan bersama pelajar demi membina hubungan akrab, sekali gus membantu guru mendidik pelajarnya dengan penuh sifat kebapaan dan keibuan. Oleh itu, guru bukan sekadar dapat mengajar di dalam kelas semata-mata malah dapat mendidik akhlak dan sahsiah pelajar agar menjadi insan beradab dan memiliki budi pekerti mulia.

Guru juga dapat membuat persiapan secukupnya demi merancang kaedah pengajaran lebih sistematik dan menarik minat pelajar di samping dapat menyediakan modul kontemporari sebagai persiapan mengajar.

Hal ini tidak mungkin dapat dilakukan oleh guru sekiranya mereka terlampau disibukkan dengan bebanan tugas pentadbiran dan pengurusan sehingga terpaksa menghadiri pelbagai mesyuarat dan akhirnya menyebabkan mereka sendiri terpaksa ponteng mengajar.

Pelbagai implikasi yang negatif akibat bebanan tugas pentadbiran dan pengurusan kepada guru yang perlu dikaji dan diperhalusi oleh jawatankuasa khas nanti. Semoga ia dapat mengurangkan bebanan tugas guru sehingga mereka dapat menunaikan amanah mendidik anak bangsa dengan lebih sempurna.
WAN MOHAMAD WASIF WAN MOHAMAD,
Exco Pendidikan dan Penyelidikan PKPIM

Berita Harian Online: 3 April 2010

Perjumpaan GPI Programj-QAF Daerah Kota Setar dengan Ketua Sektor Pendidikan Islam JPN Kedah

2010-04-01T12:35:00.008+08:00

31Mac 2010-Satu perjumpaan rasmi bersama Tuan Ketua Sektor Pendiidikan Islam, Puan Hajjah Zainab bin Md Saman telah di adakan pada jam 2.30 petang di Dewan SK Langgar, Alor Star.Perjumpaan tersebut melibatkan semua Guru Pendidikan Islam , Program j-QAF kohort 2005 dan 2006 daerah Kota Setar. Majlis tersebut dimulakan dengan ucapan Pegawai Khas j-QAF Daerah Kota Setar, Ustaz Dziauddin bin Saad. Dalam ucapannya beliau banyak menyentuh tentang integiti dan peranan mulia sebagai gur Pendidikan Islam atau Ustaz dan Ustazah. Menurut beliau , masa depan murid-murid Islam dalam penghayatan syari'at Islam bergantung kepada peranan dan sumbangan maksima yang disumbangkan oleh generasi Ustaz dan Ustazah kini di bangku sekolah rendah dalam program j-QAF. Bagi beliau secara peribadinya amat bimbang tentang pencapaian yang sewajarnya dicapai, jika urusan P&P dan aktiviti sampingan tidak diberi tumpuan dan sentuhan guru dengan sepenuh jiwa dan raga sebagai seorang pendidik. Di akhir ucapannya Ustaz Dziauddin menaruh harapan yang tinggi kepada semua Ustaz dan Ustazah program j-QAF daerah Kota Setar agar terus meningkatkan kualiti kerja dan mencari idea ke arah meningkatkan teknik penyampaian dalam P&P lebih berkesan agar Program j-QAF Cemerlang Tanpa Gagal.

Sementara itu dalam taklimat seterusnya saya sempat membentangkan pencapaian prestasi murid j-QAF daerah Kota Setar dalam pelaporan yang lalu. Pencapain tersebut didedahkan untuk dijadikan penanda aras ke arah peningkatan pencapaian yang lebih memberansangkan bagi daerah Kota Setar dalam pelaporan Jun 2010 akan datang. Ketelusan dan ketelitian dalam pengisian data perlu diberi tumpuan dan keutamaan untuk menghasilkan pelaporan yang diperakui.

Majlis diakhiri dengan ucaptama yang disampaikan oleh Tuan Ketua Sektor. Dalam ucapannya beliau mengajak Ustaz dan Ustazah mengimbau kembali nikmat menjawat jawatan guru. Peluang yang dikecapi itu haruslah diambil kesempatan yang sewajarnya untuk mendidik dan membantu murid-murid ke arah pendidikan bertaraf dunia ke arah melahirkan insan kamil dan berwawasan. Belaiu berharap Ustaz dan Ustazah menumpukan sepenuh perhatian pada kerjaya murni dan mulia ini serta tidak menimbulkan sebarang masalah kepada pentadbir di sekolah masing-masing. Jadilah Ustaz dan Ustazah yang disukai dan disenangi oleh semua pihak, baik murid, rakan sejawat, pentadbir dan ibu-bapa. Berusahalah untuk menjadi guru yang diingati tentang kebaikan dan kemuliaan seorang Ustaz dan Ustazah dalam mendidik murid. Beliau berharap masa depan murid j-QAF yang ada di bawah pengawasan Ustaz dan Ustazah j-QAF pada hari ini akan lahir sebagai generasi Muslim Kelas Pertama untuk kecemerlangan generasi masa depan.

Terima kasih kepada semua pegawai UPI ,PPD Kota Setar, Ustaz Dzhir dan Ustaz Ibrahim serta semua jawatankuasa kerja dan persiapan majlis tersebut.Tidak lupa juga kepada tuan rumah, Tuan Guru Besar SK Langgar yang memberi ruang dan kemudahan amat memuaskan serta layanan yang istimewa sehingga berakhirnya majlis. teriam kasih semua.

Seksanya Jadi Guru...? Ada Guru Dibebani Tugas dan Ada Yang ..... Di Mana Kita....?

Cikgu Produktif Dibeban Tugas Berat Tanpa Terima Insentif

BEBANAN tugas guru ibarat isu yang tiada kesudahannya padahal realiti sebenarnya bukan ditanggung oleh semua guru, tetapi sebahagian saja terutama guru mata pelajaran peperiksaan utama, yang menjawat jawatan penting sekolah dan yang terpaksa bertugas selepas waktu kelas seperti jurulatih sukan utama sekolah.

Namun yang pelik dalam gegak-gempita isu bebanan tugas mendidik ini, ada pula guru yang sempat membuka kedai kain, restoran, perniagaan jualan langsung dan pelbagai kerja sampingan yang tidak berkaitan dengan pendidikan.

Kalau terbeban dengan tugas sekolah, mana mampu guru ini menjawat ‘dua profesion’ pada satu masa. Sebenarnya, di ‘atas kertas’ Kementerian Pelajaran sudah mengimbangi bebanan tugas guru dengan jumlah masa mengajar mingguan maksimum hanya 13 jam seminggu dan gaji lumayan untuk guru muda yang hanya mampu dicapai guru lama yang berkhidmat lebih 18 tahun dan beberapa lagi insentif.

Jika diminta bertugas di luar bandar pula, pelbagai alasan diberikan atau berjenis ‘kabel’ digunakan untuk mengelakkan diri, sedangkan ketika temu duga jangankan Gunung Everest, lautan api sanggup direnangi.

Jadi, apabila timbul keadaan ada segelintir guru yang enggan susah dan anak manja, maka terbitlah masalah bebanan guru kerana ada guru terpaksa memikul beban guru berkenaan.

Ditambah pula dengan pentadbir sekolah yang mengejar populariti, guru yang rajin dan berkebolehan akan dibebani pelbagai tugas tanpa memikirkan kebajikan guru berkenaan.

Mereka dihantui dengan kerja yang tidak berkesudahan setiap hari sedangkan ada segelintir rakan guru yang lain enak dibuai mimpi.
Sebagai orang lama dalam dunia pendidikan, Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (KPPK) kini dilihat semakin hilang sengat terutama pada kaca mata guru lama.

KPPK dilihat lebih mengejar populariti dan nama berbanding kebajikan guru. Isu yang diperjuangkannya seperti menguntungkan satu pihak tetapi menyakitkan hati pihak lain.

Untuk mengembalikan taring KPPK, peranan sebenar KPPK ialah menuntut Kementerian Pelajaran memberi insentif untuk guru yang sanggup menanggung bebanan tugas yang diberikan.

Insentif berbentuk elaun boleh memberi keadilan kepada guru terbabit agar terubat duka menanggung bebanan tugas yang diberikan.

KPPK juga harus membuat soal selidik bebanan tugas guru di sekolah melalui wakil guru dan ahli KPPK yang hampir mencecah 200,000 guru itu.

Jangan hanya terjah dan timbang kilo tanpa fakta tepat kerana ini hanya merugikan guru yang berkebolehan, aktif dan produktif di sekolah.

IRMAZ DINI,
Pendang, Kedah

Berita Harian Online: 1 April 2010

Seksa Jadi Cikgu
Oleh Khairul Azran Hussin
khaiazr@bharian.com.my
2010/04/01

TIMBALAN Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin (dua dari kiri), bersalaman bersama Presiden Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP), Hashim Adnan semasa Perjumpaan bersama NUTP di Parlimen di Kuala Lumpur, semalam. - Foto Bernama
TIMBALAN Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin (dua dari kiri), bersalaman bersama Presiden Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP), Hashim Adnan semasa Perjumpaan bersama NUTP di Parlimen di Kuala Lumpur, semalam. - Foto Bernama
Jawatankuasa khas diberi dua bulan selesai tekanan hidup guru: Muhyiddin

KUALA LUMPUR: Sebuah jawatankuasa khas ditubuhkan bagi mengkaji beban tugas guru yang kini terpaksa melakukan kerja berlebihan, termasuk pentadbiran dan perkeranian hingga mengganggu tanggungjawab mendidik pelajar.

Jawatankuasa itu yang dipengerusikan Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom dan dianggotai beberapa pegawai pelajaran dan wakil Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) akan mengenal pasti tahap keseriusan isu berkenaan serta diberi tempoh dua bulan untuk menyelesaikannya.

Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin, berkata berdasarkan aduan NUTP, selain tugas mengajar, ada guru terpaksa mengendalikan aktiviti kokurikulum, bilik darjah, hal ehwal murid, pentadbiran dan perkeranian serta beberapa kerja tambahan lain.

“NUTP turut membuat aduan yang guru terpaksa bekerja setiap Sabtu disebabkan terbabit dengan banyak aktiviti, sedangkan pekeliling yang dikeluarkan membenarkan guru bercuti pada Sabtu sebanyak dua kali setiap bulan.

“Jadi, kita akan teliti masalah itu kerana tidak mahu tugas hakiki guru, iaitu mendidik pelajar tidak terganggu disebabkan bebanan macam-macam tugas yang terpaksa dibuat,” katanya pada sidang media selepas mempengerusikan mesyuarat antara Kementerian Pelajaran dengan NUTP di bangunan Parlimen, semalam.

Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, jawatankuasa itu akan mengenal pasti punca masalah berkenaan dan mencari penanda aras yang boleh diguna pakai bagi menyelesaikannya.
“Piawaian antarabangsa atau dari negara jiran yang tahap pendidikannya lebih tinggi boleh kita contohi,” katanya.

Muhyiddin berkata, kementerian menyedari tugas sebenar guru ialah pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas, bukannya melakukan tugas tertentu yang sepatutnya dilakukan kerani.

Dalam perkembangan lain, Muhyiddin berkata, dasar baru kementerian yang menekankan aspek kokurikulum di sekolah mendapat maklum balas positif daripada NUTP yang menyatakan sokongan penuh terhadap usaha berkenaan.

“NUTP turut menyokong Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA) bagi meningkatkan jaringan pendidikan kepada rakyat. Kementerian akan cuba sedaya upaya untuk memberikan yang terbaik kepada guru dan rakyat,” katanya.

Berita Harian Online: 1 April 2010

Mesyuarat eG-Tukar Peringkat Negeri

2010-03-30T12:38:00.005+08:00

30 Mac- Mesyuarat diadakan di PPD Kuala Muda Yan, bermula jam 8.30 pagi. Ucapan aluan di pengerusikan oleh Tuan Haji Munajat bin Tamrin Ketua Sektor Perkhidmatan, JPN Kedah.Semua pegawai pengurusan guru sekolah rendah dan menengah dari JPN dan semua PPD terlibat.

Proses permohonan pertukaran secara online akan bermula 1-25 April 2010 bagi tempoh pengisian permohonan oleh guru-guru yang memohon bertukar. 26-30 Mac 2010 adalah tempoh GB membuat pengesahan. Permohonan pertukaran secara online akan ditutup pada 1 Mei 2010.

Bagi guru j-QAF, kelayakan memohon pertukaran secara online hanya layak kepada guru yang telah berkhidmat 54 bulan di sesebuah sekolah. Maka bermulalah musim multaqa tukar secara maya pula pada sesi 2010 dan seterusnya. Selamat bertugas walau di mana tuan-puan berada. Pastiakn murid j-QAF mendapat haknya.

2010-03-30T00:07:00.000+08:00

Mencemburui Gaji Guru
Oleh:Wahid Hashim
pendidikan@utusan.com.my
Isnin, 2010 Mac 29

SAYA mencemburui guru muda kerana gaji permulaan mereka sekarang berada dalam ranking ketiga selepas doktor dan jurutera awam. Dengan gaji permulaan sebanyak RM2,500 hingga RM2,700 - termasuk beberapa elaun - maka gaji pokok mereka sebenarnya mengatasi sebahagian besar pendapatan eksekutif syarikat swasta.

Kalau di pedalaman, mereka cuci kaki kerana kerajaan menyediakan rumah, televisyen katil tilam, dapur, malah khabarnya set televisyen dan 'mangkuk' Astro di bumbung! Bukan itu sahaja, guru juga ada elaun khas, dengan jumlahnya bergantung kepada tafsiran pedalaman tempat mereka mengajar.

Memang mereka bekerja keras. Tetapi, seribu satu pengumuman tentang kenaikan, elaun, kebajikan, kemuliaan, pengiktirafan dan penghormatan kepada golongan guru sepatutnya telah meletakkan profesion itu pada tahap yang sepatutnya sekarang.

Seperti kata Abraham Lincoln: ''Jangan fikir apa yang negara boleh beri kepada kita, tetapi fikirkanlah apa sumbangan yang boleh kita berikan kepada negara."

Maksud tokoh itu, jangan seperti seekor burung yang keluar pagi balik petang, sekadar mahu mengisi perut sendiri dan untuk anak-anaknya. Berfikirlah lebih daripada itu. Perjuangan lebih penting.

Jadi, apabila Tan Sri Muhyiddin Yassin mahu bersemuka dengan ahli kesatuan dan beberapa guru yang terlalu ghairah memperjuangkan nasib guru, maka saya ingin mengingatkan 'kepala-kepala' persatuan dan kesatuan ini supaya bersedia dengan fakta dan hujah yang waras dan logik atau laras senapang mungkin akan menghala ke arah kepala anda sendiri!

Dua isu besar yang selalu dibangkitkan ialah kerja perkeranian nan remeh temeh sehingga menambah beban seorang guru, dan kedua kenaikan gred atau mata gaji yang terlalu lembap oleh guru, apabila dibandingkan dengan pegawai tadbir dan diplomatik (PTD).

Memang isu yang pertama selalu bermain di bibir, tetapi tidak ada kes, data atau contoh yang boleh dijadikan asas kukuh untuk Kementerian Pelajaran melakukan tindakan susulan.

Kita perlu perhalusi bukti dan fakta. Kalau dikatakan kerja berlebihan, maka kerja lebih yang bagaimana, apa dan di mana? Nyatakan bukti dan skop. Lakukan analisis keperluan atau analisis jurang profesion. Kemukakan kertas lengkap kepada pejabat Menteri Pelajaran.

Apakah berlebihan seandainya seorang guru diminta membuat plan tindakan kecemerlangan pelajar kalau pelan itu boleh membantu meningkatkan prestasi sesebuah sekolah?

Kini sudah terdapat seramai 400,000 guru yang mendidik anak-anak kita di seluruh negara. Dalam setandan, ada sebiji yang rosak. Bukan semua. Kita faham benar dengan kekecewaan guru khususnya apabila isu tentang kenaikan gaji yang lembap disuarakan.

Memang benar kenaikan sebahagian besar gaji memang lembap berbanding PTD. Seorang ibu yang sudah 25 tahun menjadi guru mungkin baru menikmati mata gaji DG48, berbanding anaknya, pegawai PTD yang baru lima tahun berkhidmat sudah menikmati tangga gaji itu.

Untunglah kalangan guru yang cepat naik pangkat, kerana cepat jugalah kenaikan tangga gaji mereka. Bagi yang di bawah Khusus Untuk Penyandang (KUP) atau mengikut tempoh perkhidmatan, maka terpaksalah menunggu sehingga beranak, bercucu dan bercicit.

Tetapi perlulah juga diingatkan bahawa bagi setiap kenaikan gaji, maka ada beban tanggungjawab yang menyusulinya.

Maksudnya, mereka ini mungkin perlu diikat dengan konsep bai'ah. Pengetua dan guru besar mungkin sudah biasa dengan konsep bai'ah, tetapi belum bagi guru.Di bawah konsep bai'ah, pengetua atau guru besar membuat perakuan dan bersetuju bahawa dalam tempoh tiga tahun perlu ada peningkatan prestasi di sekolah mereka mengajar. Jika gagal, mereka mungkin 'dipencenkan' lebih awal.

Sekarang, guru tidak mempunyai komitmen atau akujanji terhadap pencapaian prestasi. Hal ini mungkin menyebabkan mereka goyang kaki.

Memang kita faham benar akan beban kerja guru dan pada masa yang sama masyarakat menuntut guru melakukan yang terbaik untuk mendidik anak bangsa. Namun, kalau kita percaya bahawa perbuatan baik dan kerja yang ikhlas akan dibalas dengan perkara yang baik juga, maka pasti kepentingan perjuangan kita akan mengatasi habuan dunia yang sementara ini.

Utusan Malaysia Online: 29 Mac 2010

Ucaptama & Taklimat Penyelarasan Program j-QAF dan PEKDIS Daerah KMY

2010-03-24T07:57:00.005+08:00

22 Mac- Majlis ucaptama dan Taklimat ini telah diadakan di SM Teknik 2, Sungai Petani. Majlis bermula jam 2.00 petang dan berakhir jam 5.00 petang. Majlis pertemuan ini telah dihadiri oleh peserta yang terdiri dari Ketua Panitia, GPI Program j-QAF Bahasa Arab dan Ketua/Wakil Guru j-QAF Sekolah-Sekolah Program j-QAF Daerah Kuala Muda Yan yang terdiri dari 77 buah sekolah semuanya.

Ucaptama telah disampaikan oleh Yang Berusaha Tuan Ketua Sektor Pendidikan Islam, Puan Hajjah Zainab bin Md Saman. Antara perkara yang telah beliau sentuh dalam ucapannya ialah;
- mengingatkan kepada semua GPI bahawa Program j-QAF adalah amanah kerajaan (KPM)
dan harapan rakyat dan masyarakat Muslim di negara ini.
- j-QAF mampu membina insan mulia untuk generasi akan datang jika pelaksanaannya
dilaksanakan di atas dasar dan tanggungjawab bersama.
- GPI diminta memberi komitmen yang tinggi untuk melahirkan modal insan Muslim yang
cemerlang.
- Masih banyak ruang yang telah dilaksanakan perlu pada penambahbaikan dan penilaian
yang berkesan dari semua pihak jika kita mahu melihat keberkesanan maksima program
ini.
- Masih kedapatan sekolah-sekolah yang tidak melaksanakan program ini dengan sepenuh
hati dan sewajarnya seperti; meletakkan jadual B.Arab di luar jadual waktu atau di
waktu terakhir sahaja, tak semua murid dilibatkan dalam tasmik dan KBS, pengabaian
murid yang ponteng dan tiada tindakan susulan pemulihan murid yang lemah.
- laporan dari Guru Besar , kedapatan guru tidak menggunakan BBM sewajarnya dan
tidak aktif dalam P&P.
- sebagai guru Pendidikan Islam, ada perkara yang boleh dibuat, ada perkara yang tak
boleh dibuat.Usaha dan kimtmen, kreativiti dan istiqamah adalah tugas mulia
seorang ustaz dan ustazah.

Sesi taklimat penyelarasan j-QAF pula menyentuh perkara-perkara berkaitan;

- pengisian data e-Pelaporan dilaksanakan dengan lebih cekap dan tepat untuk laporan-
laporan prestasi berikutnya.
- sekolah diminta memberi respon dalam tempoh waktu ditetapkan dalam mematuhi arahan
untuk menyampaikan laporan, maklumat dan perkara-perkara yang diperlukan oleh JPN
melalui surat-surat yang telah disampaikan agar tidak melewati jangkamasa yang
tak sewajarnya.
- penumpuan pemulihan kepada murid yang tidak menguasai penguasaan bacaan Al-Quran
terutamanya murid yang masih di aras iqra' 1-3, 4-6 dan menghantar laporan ke
PPD/SPI,JPN Kedah .
- semakan dan pencerapan 100% Rekod Bacaan Murid Program j-QAF hendaklah diberi
tumpuan dan keutamaan terutamanya murid Tahun 5 dan 6.

Majlis perjumpaan kali ini berakhir dengan Taklimat PEKDIS (Pertubuhan Kegiatan Dakwah Islamiah Sekolah-Sekolah Malaysia) yang telah disampaikan oleh Tuan Haji Mahir Muhammad, Pen. Pengarah Kanan Operasi Dakwah , SPI, JPN Kedah. Taklimat ini bertujuan untuk kempen menambahkan ahli bagi menyusun dan menjana program PEKDIS di negeri Kedah.

Terima kasih kepada semua Unit Pendidikan Islam, PPD/KMY yang telah berusaha merealisasikan perjumpaan kali ini. Syukran Jazilan kepada Ustaz Ustazah yang telah menghadirkan diri sebagai wakil sekolah dan menyampaikan maklumat kepada rakan sekerja di sekolah masing-masing.

Susahnya Nak Dapat KPLI ....... Yang Sedang Bertugas, Fikir-fikirkanlah .......

2010-03-18T09:07:00.003+08:00

Kecewa tak dapat duduki Mtest

selasa:6/3/2010

SAYA antara ribuan pemohon Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI) ambilan Jun 2010 dan mahu menyatakan dukacita terhadap proses pemilihan calon bagi menduduki ujian Mtest yang akan diadakan tidak lama lagi.

Untuk pengetahuan semua, ramai antara kami tidak tersenarai bagi menduduki ujian itu sedangkan syarat yang dikemukakan pada borang permohonan sudah dipenuhi. Apabila dirujuk kepada Kementerian Pendidikan, jawapannya ialah terlalu ramai yang memohon justeru, tapisan terpaksa dibuat. Adakah kementerian sedar bahawa kami membayar RM6 dengan membeli nombor pin hanya untuk menduduki ujian itu serta ujian seterusnya. Sepatutnya pihak kementerian sudah bersedia dengan keadaan ini berdasarkan pengalaman lalu.

Mengapa tidak diletakkan saja syarat ketat supaya hanya yang benar-benar berkelayakan yang memohon jika ingin mengurangkan bilangan permohonan? Mengapa perkara ini tidak berlaku pada sesi pengambilan sebelum ini? Adakah ini caranya kementerian mahu mengaut keuntungan. Kami sedar bajet tahun ini untuk setiap kementerian agak sedikit kurang disebabkan keadaan ekonomi yang tidak mengizinkan tetapi ini bukan caranya. Ramai pemohon sudah memohon untuk kali kedua, ketiga dan ada antaranya untuk kali ketujuh. Untuk kali ini mungkin harapan mereka sedikit menggunung berdasarkan pengalaman menduduki sebelum ini tetapi alangkah sedih apabila semua persediaan telah dibuat, siang malam mengulang kaji soalan dan jawapan malangnya nama tiada dalam senarai panggilan. Betapa kecewa dan remuknya hati mereka hanya Allah yang tahu. Ke mana perginya slogan ‘Rakyat Didahulukan, Pencapaian Diutamakan’?

Oleh demikian, saya berharap Kementerian Pengajian Tinggi dapat membuat pertimbangan sewajarnya terhadap masalah ini. Beri mereka ini peluang sekali lagi. Semoga kita mendapat calon yang benar-benar berkelayakan yang dapat menunaikan tanggungjawab mendidik anak bangsa kita dalam mencapai kejayaan dan bukan hanya calon yang terdesak sekadar ingin berkerja dalam sektor kerajaan.

AZIZUDDIN OSMAN,
Kulim, Kedah.

Berita Harian Online: 16 Mac 2010

Kebajikan Guru : Bererti Kebajikan Murid Jua...

2010-03-15T22:37:00.001+08:00

Isnin, 2010 Mac 15
Kementerian Kena Ambil Tahu Kebajikan Pendidik Luar Bandar

Oleh Azeem Daniel

DUNIA pendidikan memang tidak lepas daripada pelbagai isu sama ada membabitkan guru, pelajar mahupun ibu bapa. Sekarang heboh pula isu guru enggan bertugas di luar bandar hingga memaksa Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin, merangkap Menteri Pelajaran mewajibkan mereka bertugas di luar bandar, sekurang-kurang tiga hingga lima tahun.

Penulis seorang guru yang bertugas di pedalaman sudah hampir sepuluh tahun. Bertugas di pedalaman adalah suatu pengalaman yang tidak boleh dibeli di mana-mana. Pengalaman selama tempoh itu mematangkan kerjaya penulis sebagai guru.

Namun yang menjadi isu sekarang ini apabila ada kalangan lepasan maktab enggan bertugas atau dihantar ke luar bandar dan pedalaman khususnya di Sarawak serta Sabah kerana momokan rakan seperjuangan mengatakan kedua-dua negeri itu keadaannya sangat perit. Ada yang mengambil jalan pintas dengan segera mendirikan rumah tangga menjelang akhir semester pengajian di institut perguruan dengan harapan mereka tidak dihantar ke pedalaman.

Ada yang terpaksa memikirkan berpuluh alasan untuk tidak ke sana kerana bimbang tidak mampu hidup di kawasan itu. Saya tidak menyalahkan bakal guru kerana kebimbangan mereka ada asas. Ini kerana bertugas di luar bandar atau pedalaman memerlukan kekuatan mental serta fizikal.

Kita perlu berkorban segala-galanya jika berada di luar bandar. Ketiadaan kemudahan asas adalah satu kenyataan yang perlu ditelan ketika melangkah ke kawasan itu. Hanya berbekalkan generator dan air sungai, guru perlu segera menyesuaikan diri.

Ada sekolah tidak mempunyai kemudahan telefon atau jaringan komunikasi. Penulis sendiri pernah mengalaminya. Hendak menelefon keluarga pun terpaksa menggunakan telefon atur atau terpaksa memanjat apa saja asalkan dapat menghubungi keluarga.
Begitu besar pengorbanan guru di luar bandar. Tambahan pula, ada kawasan tidak mempunyai kemudahan klinik. Kalau demam pun terpaksa menelan ubat yang dibeli di farmasi. Kalau hendak ke klinik akan memakan masa. Kecuali keadaan kesihatan yang serius maka terpaksa juga menggagahkan diri ke bandar untuk mendapatkan rawatan.

Ada kalangan kami yang ke bandar tetapi tidak mempunyai tempat penginapan. Kami terpaksa bermalam di hotel atau rumah tumpangan. Tidak mengira keselamatan diri, guru perempuan yang tidak mempunyai saudara mara di bandar terpaksa tinggal di hotel terutama apabila menghadiri kursus kerana jabatan tidak menyediakan tempat penginapan.

Apatah lagi sekarang ini adalah zaman penjimatan di mana setiap kursus perlu dilakukan di premis pendidikan sendiri. Terpaksalah guru luar bandar mencari alternatif untuk menjimatkan perbelanjaan daripada duduk di hotel beberapa hari.

Apa yang membimbangkan adalah sistem pengangkutan di luar bandar. Terpaksa naik perahu berjam-jam lamanya. Apa yang lebih memeritkan, penulis dan rakan terpaksa memberanikan diri menahan mana-mana kenderaan yang lalu lalang untuk ditumpangi ke bandar.

Begitulah peritnya hidup seorang guru di luar bandar. Namun, kami sangat terharu apabila kerajaan mengumumkan pemberian insentif sebanyak RM500 hingga RM1,500 untuk guru yang berkhidmat di luar bandar.

Akan tetapi, kami berasa dipinggirkan apabila terpaksa berjuang pula untuk mendapatkan insentif itu kerana sekolah kami mudah dihubungi menurut pandangan pegawai yang melakukan pemantauan. Kami sangat kecewa pada masa itu, memandangkan sekolah kami tidak mempunyai bekalan elektrik, perlu menaiki perahu, menggunakan jalan tanah merah malah tiada kemudahan telefon. Paling menambahkan beban, elaun perumahan ditarik balik memandangkan kami tinggal di kuarters sekolah walaupun kuarters itu sangat daif dan usang.

Sudah jatuh, ditimba tangga pula. Biarpun demikian, kami sangat berbesar hati apabila kerajaan memberi elaun balik kampung kepada kami memandangkan harga tambang untuk pulang ke kampung bernilai sebulan gaji.

Cadangan kerajaan mewajibkan guru bertugas di luar bandar bagi tempoh tiga hingga lima tahun adalah cadangan cukup baik. Namun kementerian perlu memastikan guru terbabit dapat berpindah ke negeri asal selepas tamat tempoh berkenaan.

Jangan jadi seperti penulis yang tidak kisah berkhidmat di luar bandar tetapi untuk tempoh selama sepuluh tahun ia memang memeritkan. Sepuluh tahun berkhidmat di sekolah sama begitu menekan. Apabila penulis memohon ke bandar, pelbagai alasan dikemukakan jabatan kepada penulis. Sebab itu, ramai bakal guru yang enggan ke luar bandar kerana bimbang akan terkandas di sana selama berpuluh tahun.

Ada rakan sejawat penulis pernah bertugas di luar bandar selama 15 tahun barulah jabatan buka mata untuk memindahkan mereka. Itupun selepas mereka bertikam lidah dengan pihak berkenaan. Alasan yang selalu diberikan pihak berkenaan adalah tiada kekosongan di tempat yang diminta.

Selepas ini, penulis berharap urusan perpindahan guru diuruskan dengan lebih sistematik pihak terbabit. Sebagai guru, kami tidak kisah berkhidmat di mana-mana saja kerana sudah termaktub dalam ikrar kami sebelum menjadi guru. Akan tetapi, kebajikan kami perlu juga dijaga khususnya guru di luar bandar.

Hasrat kerajaan menambah insentif kepada guru di luar bandar sangat dialu-alukan supaya lebih ramai guru berminat untuk ke sana. Pemberian elaun hidup susah adalah contoh terbaik yang amat menggembirakan kami di luar bandar.

Cadangan penulis supaya setiap sekolah dibekalkan dengan bot laju atau van siap dengan pemandu bagi kemudahan guru berulang-alik ke bandar. Dan diharapkan generator yang ada di sekolah dapat membekalkan bekalan elektrik 24 jam tanpa sebarang masalah. Kadang-kadang ada sekolah yang mempunyai generator tetapi tidak boleh digunakan kerana rosak atau tiada bekalan minyak. Kasihanilah guru di luar bandar.

Penulis ialah guru di pedalaman Sarawak

Berita Harian Online: 15 Mac 2010
Dicatat oleh GURU_CIKGU di 16:28 0 ulasan
Label: pendapat, penempatan

Guru SK Balar Bersemangat Mengajar Di Pedalaman
Oleh Norliza Wasilan
norlizawasilan@bharian.com.my
2010/03/15

RAMAI guru dikatakan enggan bertugas di luar bandar dan pedalaman termasuk di penempatan Orang Asli. Bayangkan, untuk ke pekan terdekat mengambil masa berjam-jam. Namun, ramai lagi guru sanggup menerima cabaran berkhidmat di pedalaman meskipun serba kekurangan dari segi kemudahan prasarana.

Itulah pengalaman guru di Sekolah Kebangsaan (SK) Balar yang perlu meredah hampir empat jam perjalanan sejauh 90 kilometer dari Bandar Gua Musang menuju ke sekolah paling terpencil di pedalaman Kelantan itu untuk sampai ke Pos Balar.

Perjalanan mereka merentasi tiga batang sungai, jalan berdebu ketika panas dan laluan licin berbahaya ketika musim hujan tentunya mencabar ketabahan mana-mana individu yang diarah menuju ke lokasi itu. Ada 15 guru berkhidmat di SK Balar demi menabur bakti kepada 315 murid terdiri daripada anak masyarakat Orang Asli suku Temiar. Semua guru itu tinggal di asrama yang disediakan dalam kawasan sekolah. Rutin harian mereka selain mengajar sepanjang waktu persekolahan ialah sebelah petang diisikan dengan kegiatan sukan bersama murid yang tinggal di asrama. Sebelah malam, generator yang menjadi sumber elektrik dimatikan kira-kira jam 11. Hujung minggu, ada antara guru mengambil kesempatan pulang melawat keluarga masing-masing menaiki motosikal untuk keluar dari Pos Balar ke Gua Musang yang mengambil masa hampir empat jam.

Mereka lebih gemar menunggang motosikal bagi mengurangkan kos kerana jika menggunakan khidmat kenderaan pacuan empat roda yang disewa untuk perjalanan pergi balik, tambang yang perlu dibayar mencecah RM1,000.

Guru Pendidikan Seni, Bahasa Malaysia dan Pendidikan Islam, Zaidi Ghani, 38, berkata berbeza sesetengah guru yang mungkin mengelak mengajar di pedalaman atas pelbagai alasan, beliau lebih bersemangat menggalas tanggungjawab pendidik di situ walaupun terpaksa hidup di lokasi terpencil sekali gus jauh daripada keselesaan di bandar.

Katanya, sepanjang berkhidmat sebagai guru sekolah itu, banyak pengalaman ditempuhi semata-mata mahu menabur bakti demi meningkatkan tahap pendidikan anak Orang Asli sekitar kawasan berkenaan.
“Saya sudah biasa mengajar di pedalaman. Sebelum bertukar ke sini, saya pernah berkhidmat di sekolah yang majoritinya kaum Iban di Sarawak. Ini menjadikan saya biasa dengan pedalaman. Di SK Balar ini, bukan sedikit cabaran perlu dihadapi namun saya menganggapnya lumrah kehidupan setiap guru.

“Paling ketara di sini ialah aspek bahasa. Sebab itu saya cuba mempelajari serba sedikit bahasa Orang Asli bagi mewujudkan kemesraan antara guru dan murid. Sepanjang berkhidmat di sini, antara cabaran lain terpaksa ditempuh ialah faktor pengangkutan dan perhubungan.

“Biasanya kalau mahu ke bandar, saya lebih suka menunggang motosikal kerana lebih mudah dan menjimatkan masa perjalanan sehingga hampir setengah jam,” katanya ketika ditemui pada Majlis Mesra Muhibah sempena lawatan Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Mohd Puad Zarkashi ke SK Balar, baru-baru ini.

Guru Matematik, Mohd Fadhli Md Diah, 29, berkata sebaik menerima surat tawaran mengajar di SK Balar pada 2008, beliau segera mencari lokasinya dalam peta dan juga internet, malangnya gagal kerana tidak disenaraikan.

“Saya tidak menolak ketika menerima tawaran ini, malah berusaha mencari lokasi sekolah dengan bertanya kepada orang ramai. Namun kebanyakan mereka termasuk masyarakat Gua Musang sendiri tidak tahu di mana sebenarnya sekolah itu.

“Saya tetap tidak patah semangat dan terus mencari di dalam peta dan internet tetapi masih gagal mengesannya. Kemudian saya mengambil keputusan melayari laman web Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) dan bertanya kepada PPD. Syukurlah sebab mereka dapat membantu saya,” katanya.

Katanya, ramai pelajar di situ lebih gemar menggunakan bahasa mereka sendiri ketika berkomunikasi. Situasi ini menguatkan azamnya untuk turut mempelajari bahasa itu bagi memudahkan beliau bergaul bersama mereka.

“Sebenarnya bukan sesuatu yang sukar untuk mengajar anak Orang Asli kerana mereka juga mempunyai keazaman kuat untuk belajar dan mengubah nasib keluarga.

Saya melihat kesungguhan mereka ini. Disebabkan itu, saya bertekad terus berkhidmat di sekolah ini selagi khidmat saya diperlukan,” katanya.

Guru Bahasa Melayu dan Pendidikan Moral, Mazlina Shafie, 32, dari Pasir Puteh, Kelantan, berkata meskipun hatinya agak berat menerima tawaran mengajar di sekolah berkenaan, beliau tidak mempunyai pilihan dan menganggapnya sebagai cabaran bagi guru baru sepertinya.

Mazlina yang mula berkhidmat awal Januari lalu berkata, beliau tidak menyangka sekolah tempat beliau berkhidmat terlalu jauh di pedalaman dan terpaksa melalui jalan balak yang cukup mencabar ketika waktu panas dan hujan.

“Memang saya tidak sangka langsung sekolah itu terlalu jauh meskipun menggunakan kenderaan pacuan empat roda dan berada di dalam hutan. Pada mulanya memang sukar untuk saya menerimanya, namun kini sudah boleh menyesuaikan diri.

“Tekad saya sekarang ialah untuk membantu murid Orang Asli ini berjaya dalam pelajaran seterusnya mengubah kehidupan keluarga masing-masing pada masa akan datang. Memang bukan mudah untuk menarik minat mereka belajar, namun saya akan terus berusaha sedaya upaya mendekati mereka sebaik mungkin,” katanya.

Berita Harian Online: 15 Mac 2010

Jangan Bagi Kelas Tasmik Jadi Macam Ni....

2010-03-14T11:55:00.002+08:00

Tak wajar kelas Kafa dibatal kerana sukan

SATU insiden berlaku di sebuah sekolah di sekitar Kuala Lumpur. Sekumpulan pelajar meminta dibatalkan Kelas Agama dan Fardhu Ain (Kafa) selama seminggu gara-gara acara sukan di sekolah kebangsaan.

Begitu pun, guru agama yang mengajar Kafa membuat rayuan supaya perkara itu dirundingkan kerana dalam perancangan mereka peperiksaan Kafa dibuat pada minggu berikutnya. Malangnya perkara itu tidak diendahkan termasuklah ibu bapa pelajar sendiri. Hal ini amat menyedihkan.

Aktiviti kokurikulum di sekolah kebangsaan penting, tetapi menafikan waktu pelajar mengikuti kelas agama di sebelah petang selama seminggu amat tidak patut. Guru sekolah kebangsaan harus merangka aktiviti kokurikulum supaya semua pihak mendapat hak yang sepatutnya.

Adilkah bagi guru Kafa apabila pelajar tidak hadir semata-mata diwajibkan bersukan? Perlu difahami, kelas Kafa adalah satu-satunya kaedah menambah dan memantapkan ilmu agama dalam diri pelajar kerana subjek Pendidikan Islam di sekolah kebangsaan sangat terhad.

Pihak sekolah kebangsaan dan pengelola kelas Kafa (Jabatan Agama Islam negeri biasanya), perlu duduk semeja bagi menyelesaikan perkara ini dengan baik. Semoga perkara ini dilihat sebagai suatu hal yang serius. Semoga insiden seumpama ini tidak berlaku lagi pada masa akan datang.

HANAFI ISA,
Sentul, Kuala Lumpur.

Berita Harian Online: 10 Mac 2010

Pemantauan Sebelum Cuti/ Isu Guru Luar bandar:NUTP sokong....

2010-03-11T16:07:00.006+08:00

Selasa, 2010 Mac 09

Guru Patut Bergilir Ke Luar Bandar

KUALA LUMPUR 8 Mac - Para guru perlu menganggap penempatan di kawasan luar bandar sebagai khidmat negara, kata Setiausaha Agung Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP), Lok Yim Pheng hari ini.

Dengan perubahan paradigma ini, tempoh perkhidmatan mereka di kawasan luar bandar akan lebih bermanfaat dan berhasil kerana mereka akan dapat menjalankan tugas dan tanggungjawab mereka dengan penuh minat, katanya.

Melalui sistem itu, NUTP berharap kerajaan akan membenarkan guru terbabit dipindahkan selepas mereka mengajar dua hingga tiga tahun di sekolah luar bandar.

"Apa yang berlaku sekarang ialah sebaik sahaja guru berkenaan ditempatkan untuk mengajar di kawasan luar bandar, mereka dilupakan dan dibiarkan di situ selama bertahun-tahun lamanya," katanya.

"Ini yang kami mahu elakkan dan akan menggesa Kementerian Pelajaran merumuskan sistem giliran yang adil dan saksama di mana semua guru baru diberi peluang mengajar di sekolah di luar bandar," katanya.

Katanya, NUTP yang mewakili 160,000 guru "menyokong penuh langkah kerajaan untuk mewajibkan guru baru ditempatkan di sekolah luar bandar."

Bagaimanapun, kesatuan itu berharap kementerian akan membincangkan butiran terperinci mengenai cadangan itu dengan pelbagai wakil dan persatuan guru.

Minggu lepas, Timbalan Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin, yang juga Menteri Pelajaran berkata kerajaan sedang menimbangkan untuk mewajibkan guru mengajar sekurang-kurangnya tiga hingga lima tahun di sekolah luar bandar dan pedalaman.

Kerajaan menawarkan ganjaran dan insentif lain untuk menarik guru supaya mengajar di kawasan luar bandar.

Pada ketika ini, guru yang mengajar di luar bandar dibayar elaun bertugas di pedalaman antara RM500 hingga RM1,500. - Bernama

Utusan Malaysia Online: 9 Mac 2010

11Mac- Minggu ini sempat saya menziarahi beberapa buah sekolahh program j-QAF untuk melihat perjalanan dan juga pelaksanaan program j-QAF di sekolah tersebut di samping membantu sekolah dan ustaz -stazah j-QAF yang melaksanakan proses p&p serta membincangkan beberapa isu yang berkaitan dengan penempatan dan keperluan guru di sana.

Antara sekolah yang sempat saya kunjungi ialah SK Sungai Kob (KBB),SK Kampung Bukit dan dan SK Tualang (PPDKS) SK Sik Dalam dan SK Kuala Ketil (PPDBS).Terima kasih di atas sambutan dan layanan yang telah di berikan oleh pentadbir dan guru-guru Pendidikan Islam sekolah -sekolah tersebut.

Kelebihan Al-Quran Al-Karim.

2010-03-07T10:04:00.002+08:00

Al-Quran ialah Kitabullah yang terakhir yang diturunkan kepada Nabi Muhammad s.a.w. Al-Quran merupakan senjata yang paling mujarab yang melimpah ruah, mata air yang tidak mungkin kering, di dalamnya penuh dengan nur hidayah rahmat dan zikir.

Al-Quran diturunkan untuk mengajar manusia tentang pengesaannya kepada Allah (tauhid). Konsep ibadat yang jelas dan menyeluruh agar manusia sentiasa mendapat bekalan yang baru dan segar. Mengajak manusia berfikir tentang ciptaan, pengawasan dan penjagaan yang ditadbirkan oleh yang Maha Agong agar dapat mengenal sifat-sifatNya yang Unggul.

Di dalam Al-Quran dipaparkan juga contoh tauladan dan juga kisah-kisah yang benar berlaku sebelum turunnya Al-Quran dan pada masa penurunan Al-Quran. Dengan itu manusia mendapat pengajaran dan panduan dalam mengharungi kehidupan sebagai muslim yang sejati dan benar dalam semua bidang kehidupan.

Al-Quran menjelaskan juga persoalan tentang akhir kehidupan manusia, situasi terakhir yang akan dirasai oleh manusia sebelum bumi ini dihancurkan oleh Allah untuk bermulanya hari qiamat dan nasib tiap-tiap insan sama ada ke syurga atau ke neraka.

Sebelum Al-Quran diturunkan ada banyak kitab suci dan suhuf yang diturunkan oleh Allah S.W.T kepada nabi-nabi dan rasul-rasulNya. Antara yang termasyhur ialah kitab Zabur yang diturunkan kepada nabi Daud a.s, kitab Taurat yang diturunkan kepada nabi Musa a.s, dan kitab Injil yang diturunkan kepada nabi Isa a.s tetapi tidak syak lagi bahawa Al-Quran adalah kitab yang paling utama dan termulia di sisi Allah S.W.T.

Dalam sebuah hadis, Rasulullah s.a.w telah bersabda yang berbunyi:

Dari Aisyah r.a telah bersabda Rasulullah s.a.w:
“Sesungguhnya tiap-tiap sesuatu itu mempunyai kemegahan yang mana manusia berbangga dengannya dan menjadi kemegahan kebanggaan umatku ialah Al-Quran yang mulia.”

Al-Quran terpelihara dan susunannya tidak berubah-ubah dan tidak boleh dipinda atau dihapuskan. Walaupun banyak usaha dilakukan oleh musuh-musuh Islam untuk mengubah dan meminda isi kandungan Al-Quran atau memutar belit ayat-ayat dan surah-surah, setiap kali usaha itu dibuat ia tetap dapat diketahui termasuk juga usaha golongan-golongan kuffar.

Al-Quran adalah satu perlembagaan yang lengkap bagi semua aspek kehidupan, mengandungi semua yang dihajati oleh manusia walaupun sebahagian daripada huraiannya tidak terperinci. Tujuannya Allah menyuruh manusia menggunakan fikiran yang sihat dan sempurna untuk mencari dan mengkaji berpandukan saranan yang diberi oleh Allah S.W.T.

Dalam Al-Quran Allah S.W.T berfirman:

“Sesungguhnya telah datang kepada kau cahaya kebenaran (Nabi Muhammad s.a.w) dari Allah dan sebuah Kitab (Al-Quran) yang jelas nyata kebenarannya dengan itu Allah menunjukkan jalan keselamatan serta kesejahteraan kepada sesiapa yang mengikut keredhaanNya dan denganya Tuhan keluarkan mereka dari kegelapan (kufur) kepada cahaya (iman) yang terang benderang dengan izinNya dan dengannya juga Tuhan menunjukkan mereka ke jalan yang betul dan harus. “
(Surah Al-Maidah: 14 &15)

Firman Allah S.W.T lagi:

“Kitab Al-Quran ini tidak ada sebarang syak padanya dan ianya menjadi petunjuk bagi orang yang bertaqwa. “
(Surah Al-Baqarah: 2)

Sebuah hadis dari Rasulullah s.a.w berbunyi:

Abu Zar r.a berkata bahawa beliau meminta Rasulullah s.a.w memberi satu pesanan yang berpanjangan. Rasulullah s.a.w bersabda:
“Semaikanlah perasaan taqwa kepada Allah kerana ia adalah sumber bagi segala amalan-amalan baik. Aku meminta supaya baginda menambah lagi. Tetapkanlah membaca Al-Quran kerana ia adalah nur untuk kehidupan ini dan bekalan untuk hari akhirat.”

Kita dikehendaki membaca, mendalami dan menghayati isi kandungan Al-Quran kerana ia diturunkan bukan untuk dijadikan perhiasan sahaja, dengan itu kita mendapat faedah yang besar bukan sahaja pahala da keredhaan Allah tetapi juga kegunaan lain dalam kehidupan sehari-hari.

Membaca Al-Quran dikira sebagai berzikir dan zikir membaca Al-Quran lebih afdal dan utama daripada zikir-zikir yang lain. Oleh itu membaca Al-Quran adalah sebagai ibadat tetapi tidaklah melebihi daripada ibadat-ibadat yang wajib.

Dalam sebuah hadis Rasulullah bersabda:

“Semulia-mulia ibadat umatku ialah membaca Al-Quranul Karim ( ibadat yang bukan wajib).”

Membaca Al-Quran disifatkan sebagai santapan rohani kepada tiap-tiap orang Islam.

Rasulullah s.a.w bersabda dalam sebuah hadis berbunyi:

“Sesungguhnya Al-Quran ini ialah hidangan Allah S.W.T maka hendaklah kamu terima hidangan Allah sebanyak mana yang kamu boleh.”

Al-Quran juga merupakan senjata yang paling berkesan untuk membersihkan jiwa dan menyinarkannya.

Dalam sebuah hadis Rasulullah s.a.w bersabda:

Daripada Ibnu Umar r.a berkata:
“Rasulullah s.a.w telah bersabda, hati manusia akan berkarat seperti besi yang dikaratkan oleh air. Apakah cara untuk menjadikan hati bersinar semula. Katanya dengan banyak mengingati mati dan membaca Al-Quran.”

PAHALA MEMBACA AL-QURAN

Allah S.W.T. Yang Maha Pemurah memberi pahala yang amat besar kepada orang yang membaca Al-Quran, tiap-tiap satu huruf ada pahalanya dan tiap-tiap satu ayat pun ada ditentukan pahalanya yang tidak sama antara satu dengan yang lain.

Pahala tiap-tiap huruf Al-Quran dijelaskan dalam sebuah Hadis dari Ibnu Masud r.a dari Rasulullah s.a.w:

Daripada Ibnu Masud r.a telah berkata bahawa Rasulullah s.a.w telah bersabda;
“Barangsiapa membaca satu huruf daripada Kitabullah maka baginya satu kebajikan dan setiap kebajikan sepuluh kali gandanya. Aku tidak mengatakan Alif Laam Miim satu huruf tetapi Alif satu huruf, Lam satu huruf dan Mim satu huruf”.

Mengenai pahala tiap-tiap ayat telah disebut dalam beberapa hadis antaranya yang diriwayatkan daripada Abi Hurairah r.a telah bersabda Rasulullah s.a.w:

“Sesiapa yang membaca Al-Quran sepuluh ayat dalam satu malam tidak dimasukkan ke dalam golongan yang lalai.”

Sesiapa yang memelihara sembahyang fardu tidak termasuk dalam golongan yang lalai dan sesiapa yang membaca 100 ayat pada satu malam dimasukkan ke dalam golongan yang taat.

Barangsiapa yang mendengarkan satu ayat daripada Al-Quran ditulis baginya satu kebajikan yang berlipat kali ganda dan barang siapa yang membacanya adalah baginya cahaya pada hari Qiamat.

Adapun pahala membaca surah-surah banyak diriwayatkan dalam hadis-hadis Rasulullah s.a.w antaranya:

“Sesiapa yang mambaca surah Yasin dipermulaan hari, segala hajatnya bagi hari itu dipenuhi.”

Sesiapa yang membaca surah al-Waqiah pada tiap-tiap malam kebuluran/kepapaan tidak akan menima dirinya.

Selain daripada pahala yang disebut sebelum ini, pahala membaca dalam solat dan pahala membaca dengan berwuduk lebihbesar ganjarannya daripada tidak berwuduk. Berpandukan Hadis Rasulullah s.a.w yang panjang dapat disimpulkan seperti berikut:

1. Pahala membaca Al-Quran dalam solat bagi tiap-tiap satu huruf seratus kebajikan.
2. Pahala membaca dengan berwuduk di luar solat bagi tiap-tiap satu huruf sepuluh
kebajikan.

KELEBIHAN MEMBACA AL-QURAN

Orang yang selalu membaca Al-Quran semata-mata kerana Allah diberi kelebihan yang tinggi dan berbeza semasa mereka masih hidup ataupun sesudah berada di akhirat di samping kemuliaan yang dikurniakan kepada orang yang membaca Al-Quran kelebihan melimpah juga kepada kedua ibubapanya.

Hadis dari Rasulullah s.a.w yang berbunyi:

“Sesiapa yang membaca Al-Quran dan beramal dengan apa yang terkandung di dalamnya, ibubapanya akan dipakaikan mahkota pada hari kiamat yang sinarannya akan melebihi daripada cahaya matahari jika matahari itu berada di dalam rumah-rumahnya di dunia ini. Jadi bayangkanlah bagaimana pula orang yang dirinya sendiri mengamalkan dengannya.”

Al-Quran juga dapat memberi syafaat (pertolongan) yang paling tinggi di sisi Allah S.W.T di hari qiamat. Ini berpandukan kepada Hadis Rasulullah s.a.w yang berbunyi:

Tidak ada syafaat yang paling tinggi melainkan Al-Quran yang bukan Nabi dan bukan malaikat dan sebagainya.

Hadis lain daripada Othman Ibnu Affan r.a dari Rasulullah s.a.w yang berbunyi:

“Sebaik-baik kamu yang mempelajari Al-Quran dan mengajarnya kepada orang lain.”

KERUGIAN MEREKA YANG TIDAK MEMBACA AL-QURAN

Dalam hadis Rasulullah s.a.w baginda ada menyebut tentang orang yang tidak ada langsung membaca Al-Quran dan rongga mulutnya kosong dengan ayat-ayat Al-Quran seperti rumah yang kosong dari penghuni.

Hadis dari Rasulullah s.a.w berbunyi:

“Sesungguhnya orang yang tidak ada pada rongganya sedikitpun daripada Al-Quran seperti rumah yang ditinggalkan kosong”.

ADAB MEMBACA AL-QURAN

Seseorang yang membaca Al-Quran seolah-olah ia berada di sisi Allah S.W.T dan bermunajat kepadaNya maka hendaklah menjaga adab-adab yang tertentu yang layak di sisi tuhan Yang Maha Agong lagi Maha Mulia. Ulamak-ulamak muktabar telah menggariskan beberapa adab sebagai panduan sepeti berikut:

1. Hendaklah sentiasa suci pada zahir dan batin kerana membaca Al-Quran adalah zikir yang paling afdal (utama) dari segala zikir yang lain.

2. Hendaklah membaca di tempat yang suci dan bersih yang layak dengan kebesaran Yang Maha Agong dan ketinggian Al-Quranul Karim. Para Ulamak berpendapat sunat membaca Al-Quran di Masjid iaitu tempat yang bersih dan mulia di samping dapat menambah kelebihan pahala-pahala iktiqaf.

3. Hendaklah memakai pakaian yang bersih, cantik dan kemas.

4. Hendaklah bersugi dan membersihkan mulut. Melalui mulut tempat mengeluarkan suara menyebut ayat Al-Quran. Hadis Rasulullah s.a.w berbunyi:
“Sesungguhnya mulut-mulut kamu adalah merupakan jalan-jalan lalunya Al-Quran maka peliharalah dengan bersugi.”

Berkata Yazid bin Abdul Mallek:
“Sesungguhnya mulut-mulut kamu adalah merupakan jalan-jalan lalunya Al-Quran maka peliharalah dengan bersugi.”

5. Hendaklah melahirkan di dalam ingatan bahawa apabila membaca Al-Quran seolah-olah berhadapan dengan Allah dan bacalah dalam keadaan seolah-olah melihat Allah S.W.T. Walaupun kita tidak dapat melihat Allah sesungguhnya Allah tetap melihat kita.

6. Hendaklah menjauhkan diri dari ketawa dan bercakap kosong ketika membaca Al-Quran.

7. Jangan bergurau dan bermain-main ketika sedang membaca Al-Quran.

8. Hendaklah berada dalam keadaan tenang dan duduk penuh tertib. Jika membaca dalam keadaan berdiri hendaklah atas sebab yang tidak dapat dielakkan adalah harus.

9. Setiap kali memulakan bacaan lebih dahulu hendaklah membaca Istiazah: (A'uzubillahiminasy-syaitannirrajim).
Kerana memohon perlindungan dari Allah dari syaitan yang kena rejam.

10. Kemudian diikuti dengan membaca basmallah: (Bismillahirrahmanirrahim).
Hendaklah membaca Bismillah itu pada tiap-tiap awal surah kecuali pada surah At-Taubah.

11. Hendaklah diulang kembali membaca Istiazah apabila terputus bacaan di luar daripada Al-Quran.

12. Hendaklah membaca dengan Tartil (memelihara hukum Tajwid). Secara tidak langsung menambah lagi minat kepada penghayatan ayat-ayat yang dibawa dan melahirkan kesan yang mendalam di dalam jiwa.
Firman Allah S.W.T:

“Kami membaca Al-Quran itu dengan tartil.”
(Surah Al-Furqan: 32)

“Hendaklah kamu membaca Al-Quran dengan tartil.”
(Surah Al-Muzammmil: 4)

Pengertian Tartil pada bahasa:

Memperkatakan sesuatu perkara itu dengan tersusun dan dapat difahami serta tanpa gopoh-gopoh.

Menurut Istilah Tajwid ialah membaca Al-Quran dalam tenang dan dapat melahirkan sebutan huruf dengan baik serta meletakkan bunyi setiap huruf tepat pada tempat-tempatnya.

Saidina Ali k.w berkata:

“Pengertian tartil ialah mentajwidkan akan huruf-huruf Al-Quran dan mengetahui wakaf-wakafnya.”

13. Hendaklah berusaha memahami ayat-ayat yang dibaca sehingga dapat mengetahui tujuan Al-Quran diturunkan oleh Allah S.W.T.
Allah S.W.T. berfirman:

“Inilah Al-Quran yang memimpin jalan yang lurus.”

(Surah Al-Israi’: 9)

Firman Allah S.W.T.:

“Kami turunkan Al-Quran sesuatu yang menjadi penawar dan rahmat bagi orang mukminin.”
(Surah Al-Isra’: 82)

Firman Allah S.W.T. lagi:

“Ini adalah sebuah kitab yang Kami turunkan kepadamu dengan penuh barakah supaya mereka memperhatikan ayat-ayatnya dan supaya mendapat pelajaran orang-orang yang mempunyai fikiran.”
(Surah Sad: 29)

14. Hendaklah menjaga hak tiap-tiap huruf sehingga jelas sebutannya kerana tiap-tiap satu huruf mengandungi sepuluh kebajikan. Hadis dari Rasulullah s.a.w berbunyi:

Diriwayatkan dari Tirmizi dari Abdullah bin Masud daripada Rasulullah s.a.w telah bersabda:

“ sesiapa yang membaca satu huruf daripada Kitabullah (Al-Quran) maka baginya satu kebajikan dan setiap kebajikan sepuluh kali gandanya. Aku tidak mengatakan Alif Laam Miim satu huruf tetapi Alif satu huruf, Lam satu huruf dan Mim satu huruf.”

15. Hendaklah membaca al-Quran mengikut tertib Mashaf. Dilarang membaca dengan cara yang tidak mengikut susunan kecuali diceraikan surah-surah dengan tujuan mengajar kanak-kanak adalah diharuskan.

16. Hendaklah berhenti mambaca apabila terasa mengantuk dan menguap kerana seseorang yang sedang membaca Al-Quran ia bermunajat kepada Allah dan apabila menguap akan terhalang munajat itu kerana perbuatan menguap adalah dari syaitan.
Berkata Mujahid:

‘Apabila kamu menguap ketika membaca Al-Quran maka berhentilah dari membaca sebagai menghormati Al-Quran sehingga selesai menguap.’

17. Hendaklah meletakkan Al-Quran di riba atau di tempat yang tinggi dan jangan sekali-kali meletakkannya di lantai atau di tempat yang rendah. Sabda Rasulullah s.a.w berbunyi:
Ubaidah Mulaiki r.a meriwayatkan bahawa Rasulullah s.a.w bersabda:

“Wahai kaum ahli-ahli Al-Quran jangan gunakan Al-Quran sebagai bantal tetapi hendaklah kamu membacanya dengan teratur siang dan malam.”

18. Hendaklah memperelokkan bacaan dan menghiaskannya dengan suara yang baik.
Sabda Nabi s.a.w dalam sebuah hadis:

“Telah bersabda Nabi Muhammad saw, hiasilah Al-Quran dengan suara-suara kamu.”

19. Setiap bacaan hendaklah disudahi dengan membaca:

(Sadaqallahul’azim).

20. Disunatkan berpuasa di hari khatam Al-Quran dan diikuti dengan mengumpul ahli keluarga dan sahabat handai bersama-sama di dalam hari khatam Al-Quran. Dalam sebuah hadis ada menjelaskan kelebihan orang yang telah khatam Al-Quran menerusi sebuah hadis yang berbunyi:

Telah bersabda Nabi Muhammad s.a.w,:

“ sesiapa yang telah khatam Al-Quran baginya doa yang dimakbulkan”.

aamiin.

Guru Oh Guru ! Renung-Renungkanlah ...

2010-03-06T23:55:00.007+08:00

Sajak - Guru Oh Guru
BERBURU ke padang datar
Dapat rusa belang kaki
Berguru kepala ajar
Ibarat bunga kembang tak jadi
(dedikasi kepada Hari Guru dan guruku tercinta)
Dialah pemberi paling setia
Tiap akar ilmu miliknya
Pelita dan lampu segala
Untuk manusia sebelum jadi dewasa.
Dialah ibu dialah bapa juga sahabat
Alur kesetiaan mengalirkan nasihat
Pemimpin yang ditauliahkan segala umat
Seribu tahun katanya menjadi hikmat.
Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasa
Jika hari ini seorang Raja menaiki takhta
Jika hari ini seorang Presiden sebuah negara
Jika hari ini seorang ulama yang mulia
Jika hari ini seorang peguam menang bicara
Jika hari ini seorang penulis terkemuka
Jika hari ini siapa sahaja menjadi dewasa;
Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa
Dengan lembut sabarnya mengajar tulis-baca.
Di mana-mana dia berdiri di muka muridnya
Di sebuah sekolah mewah di Ibu Kota
Di bangunan tua sekolah Hulu Terengganu
Dia adalah guru mewakili seribu buku;
Semakin terpencil duduknya di ceruk desa
Semakin bererti tugasnya kepada negara.
Jadilah apa pun pada akhir kehidupanmu, guruku
Budi yang diapungkan di dulangi ilmu
Panggilan keramat "cikgu" kekal terpahat
Menjadi kenangan ke akhir hayat.

USMAN AWANG
1979

Sabtu, 2010 Mac 06

Terlalu Lama Di Pedalaman

SAYA menyambut baik kenyataan Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin bahawa guru mungkin diwajibkan berkhidmat di kawasan pedalaman antara tiga hingga lima tahun dalam tempoh perkhidmatan mereka.

Ini adalah pengorbanan besar bagi guru dari segi fizikal, moral, mental dan sebagainya untuk berkhidmat demi anak bangsa.

Tetapi timbul persoalan dalam pemikiran saya, adakah selepas tempoh ditetapkan itu membolehkan guru terbabit bertukar ke sekolah dimohon atau hanya sekadar melayakkan untuk mengisi borang permohonan tukar guru saja?

Ini disebabkan kebanyakan guru Semenanjung yang mengajar di pedalaman terutama di Sabah dan Sarawak sudah melebihi tiga hingga lima tahun, bahkan ada yang mencecah hampir 10 tahun tempoh perkhidmatan.

Namun, permohonan pertukaran mereka ini tidak diluluskan hanya sekadar memberi pengharapan tetapi tidak kesampaian terutama guru yang mengajar subjek Pendidikan Islam.

Saya yakin dan percaya antara yang membolehkan ramai guru baru sanggup menerima cabaran dan pengorbanan untuk berkhidmat di pedalaman seperti dikehendaki Kementerian Pendidikan mengikut tempoh ditetapkan itu, ialah dengan meluluskan permohonan pertukaran mereka bila cukup tempoh perkhidmatan ditetapkan sekiranya mereka berkhidmat di pedalaman kecuali jika guru itu tidak mahu bertukar dan suka mengajar di pedalaman.

GURU PEDALAMAN,
Sarawak.

Berita Harian Online: 6 Mac 2010

Jumaat, 2010 Mac 05

Elok Gilir Guru Baru

Oleh Faizatul Farlin Farush Khan
ffarlin@hmetro.com.my

KUALA LUMPUR: Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) meminta kementerian menetapkan guru baru lepasan pusat latihan perguruan di seluruh negara perlu digerakkan berkhidmat ke kawasan luar bandar sebagai sebahagian tanggungjawab seorang pendidik kepada anak bangsanya.

Bagaimanapun, Setiausaha Agung NUTP, Lok Yim Pheng, berkata walaupun ada cadangan supaya guru wajib berkhidmat di kawasan luar bandar, Kementerian Pendidikan perlu menyediakan sedikit ruang bagi kes tertentu dan mengambil kira rayuan dikemukakan guru jika ia tidak dapat memenuhi tuntutan bertugas di pedalaman.

Beliau berkata, cadangan dikemukakan itu ada asasnya kerana guru perlu memberi keutamaan kepada pelajar disebabkan murid di luar bandar memerlukan guru, apalagi golongan pendidik diberi insentif kerajaan bertugas di luar bandar.

“Namun NUTP berpandangan hanya guru baru perlu ditempatkan di luar bandar dan bertugas secara bergilir, bukannya guru yang bertahun-tahun berkhidmat di bandar kerana guru itu berakar umbi di situ dan jika kita tarik dia diletakkan di luar bandar, dibimbangi prestasi kerjanya akan terjejas.

“Lagipun, setiap bakal guru perlu sedar keperluan mereka berkhidmat di luar bandar selain bersiap sedia dari segi minda sejak awal bertugas di mana saja yang ditetapkan kementerian,” katanya ketika dihubungi .

Beliau mengulas kenyataan Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin, Selasa lalu, berhubung cadangan mewajibkan guru bertugas di pedalaman serta luar bandar antara tiga hingga lima tahun dalam tempoh perkhidmatan sebagai satu daripada langkah mengatasi kekurangan tenaga pengajar di kawasan berkenaan. Muhyiddin berkata, sebagai penggalak, mereka diberikan ganjaran yang diharap dapat mengatasi masalah kekurangan guru di luar bandar dan pedalaman dialami sektor pendidikan ketika ini. Dalam laporan kelmarin juga, Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom, berkata pengalaman berkhidmat di sekolah luar bandar dan pedalaman diambil kira dalam pertimbangan kenaikan pangkat dan pemberian insentif lain, termasuk tawaran biasiswa melanjutkan pengajian pada peringkat lebih tinggi. Katanya, ganjaran itu antara bentuk dorongan baru dikaji menggalakkan guru berkhidmat di kawasan berkenaan.

myMetro: 5 Mac 2010

Khamis, 2010 Mac 04

Mudah Naik Pangkat

Oleh Syuhada Choo Abdullahmailto:Abdullahchoo@bharian.com.my

TIMBALAN Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin menyampaikan ucapan pada Majlis Perhimpunan Bulanan Kementerian Pelajaran di Putrajaya, semalam. Turut kelihatan timbalannya Dr. Mohd Puad Zarkashi (duduk dua dari kanan) serta Ketua Pengarah Pelajaran Tan Sri Alimuddin Mohd Dom (duduk kanan). - Foto Izhari Ariffin

Guru Berkhidmat Di Luar Bandar Diberi Kelebihan

KUALA LUMPUR: Pengalaman berkhidmat di sekolah luar bandar dan pedalaman akan diambil kira dalam pertimbangan untuk kenaikan pangkat dan pemberian insentif lain, termasuk tawaran biasiswa untuk melanjutkan pengajian pada peringkat lebih tinggi.

Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom, berkata ganjaran itu antara bentuk dorongan baru yang sedang dikaji untuk menggalakkan guru berkhidmat di kawasan berkenaan, selain sebagai penghargaan dan pengiktirafan terhadap pengorbanan mereka.

Beliau bagaimanapun berkata, pengalaman berkhidmat di luar bandar bukan bermakna guru terbabit akan mendapat kenaikan pangkat dan ganjaran lain secara automatik, sebaliknya ia memberi mereka kelebihan dalam pertimbangan yang turut bergantung kepada faktor penting lain, seperti kekosongan jawatan, kekananan dan prestasi perkhidmatan. "Satu kertas kerja yang mencakupi segala aspek menyeluruh mengenai perkhidmatan guru di luar bandar dan pedalaman, termasuk dari segi pemilihan, penempatan, bentuk galakan serta ganjaran sedang pada peringkat akhir penyediaan oleh jawatankuasa yang saya pengerusikan. "Usaha ini dimulakan sejak akhir tahun lalu di mana kita mengambil kira, mempertimbang dan membincangkan secara teliti semua isu berkaitan serta masalah daripada keseluruhan aspek yang dijangka timbul berhubung perkara berkenaan," katanya ketika dihubungi Berita Harian, semalam.

Beliau mengulas kenyataan Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin, kelmarin, berhubung cadangan mewajibkan guru bertugas di pedalaman serta luar bandar antara tiga hingga lima tahun dalam tempoh perkhidmatan sebagai salah satu langkah mengatasi kekurangan tenaga pengajar di kawasan itu. Muhyiddin berkata, sebagai penggalak, mereka akan diberikan ganjaran yang diharap dapat mengatasi masalah kekurangan guru di luar bandar dan pedalaman yang dialami sektor pendidikan ketika ini. Alimuddin berkata, kertas kerja yang disediakan Bahagian Pengurusan Sekolah Harian itu akan siap tidak lama lagi dan akan dibentangkan pada mesyuarat pengurusan dan profesional sebelum dikemukakan kepada Muhyiddin untuk kelulusan. "Apabila ia diluluskan, dasar baru berkenaan boleh dilaksanakan dalam tahun ini juga sekiranya sempat atau pada sesi persekolahan baru tahun depan," katanya.
Beliau berkata, guru harus melihat penempatan di sekolah luar bandar dan pedalaman selama tiga hingga lima tahun daripada keseluruhan tempoh 33 hingga 35 tahun perkhidmatan mereka dalam profesion itu, sebagai satu tanggungjawab sosial dan khidmat negara yang amat bermakna. Katanya, rata-rata tenaga pengajar di sekolah luar bandar dan pedalaman ketika ini adalah guru baru, sedangkan khidmat guru berpengalaman melebihi lima tahun juga diperlukan untuk membantu mempertingkat kecemerlangan pendidikan di kawasan itu, sekali gus merapatkan jurang prestasi antara pelajarnya dengan rakan sebaya di sekolah bandar.

"Justeru, kertas kerja itu tidak hanya bertumpu kepada penghantaran guru baru, sebaliknya turut mengkaji kepentingan menempatkan guru berpengalaman ke luar bandar serta pedalaman untuk mengisi kekosongan berdasarkan keperluan opsyen, terutama bagi mereka yang belum pernah ditukarkan ke kawasan berkenaan.

"Memang ada guru berpengalaman yang tidak pernah ditukarkan ke kawasan luar bandar atau pedalaman walaupun sudah hampir bersara. Maka, dasar umpama khidmat negara sebegini dipercayai akan mendorong guru berusaha mendapatkan penempatan ke sekolah luar bandar dan pedalaman lebih awal," katanya.

Berita Harian Oline: 4 Mac 2010

Khamis, 2010 Mac 04

Minda Pengarang: Pengorbanan Guru Ke Pedalaman Buka Ruang Lebih Berjaya

APABILA Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, guru sedia ada dan guru baru akan diwajibkan bertugas di luar bandar serta pedalaman maka ketetapan itu bertujuan menjayakan sebahagian lagi proses Program Transformasi Kerajaan (GTP) bagi menambah baik sistem penyampaian perkhidmatan kepada rakyat tanpa dibatasi garis sempadan. Langkah mewajibkan guru berkhidmat antara tiga hingga lima tahun adalah antara usaha mengatasi kekurangan tenaga pengajar di kawasan berkenaan. Sistem pendidikan terbaik adalah yang memastikan setiap kanak-kanak berjaya dan ejen kepada kejayaan ini ialah guru. Ada seramai 369,931 guru berkhidmat di seluruh negara (perangkaan 2008). Mereka adalah ejen pembangunan sosial paling penting dalam merubah dan membentuk seorang individu sekali gus menjadi warga negara yang menyumbang kepada pembangunan keluarga, masyarakat, bangsa, agama dan negaranya. Syarat wajib ini jangan dilihat sebagai beban, igauan dan fobia kepada guru sedia ada mahu pun calon guru. Berkhidmat di luar bandar dan pedalaman mesti disambut secara positif. Kepayahan di sana akan melahirkan ketabahan dan tekad kental individu yang melalui. Keterpencilan melahirkan keinsafan sekali gus meningkat usaha seseorang untuk membuktikan kemampuan. Proses ini boleh dikategorikan sebagai hijrah yang terbukti di seluruh dunia sentiasa menjanjikan seseorang untuk menggapai kecemerlangan. Keputusan Nabi Muhammad SAW berhijrah dari Makkah ke Madinah adalah bukti paling jelas bahawa perpindahan membuka ruang seluas-luasnya kepada seseorang untuk lebih berjaya, tabah dan lebih berperancangan.

Apabila ayat pertama al-Quran yang diturunkan kepada Rasulullah berbunyi 'iqra' (baca) maka dengan jelas dan tepat menunjukkan keupayaan membaca bakal menentukan kehidupan seseorang dan hanya guru yang sanggup berkorban akan memastikan anak bangsa di luar bandar serta pedalaman menguasai kemahiran membaca seterusnya berupaya meneruskan kehidupan pada tahap terbaik selepas tamat persekolahan. Apabila kehidupan ini berkait sangat rapat dengan membaca (ilmu dan kemahiran) maka guru adalah kelompok yang sangat penting dalam sesuatu komuniti. Tanpa menafikan peranan ibu bapa dan persekitaran dalam proses kedewasaan seseorang, guru adalah individu paling hampir dengan setiap individu di dunia ini. Murid di bandar dan pinggir bandar menikmati proses pendidikan mantap serta sempurna dan ini mesti disamaratakan dengan murid di luar bandar serta pedalaman. Dengan purata 30 hingga 40 peratus murid adalah warga luar bandar serta pedalaman, angka ini memerlukan pengorbanan besar guru sedia ada mahupun guru muda untuk berkhidmat menjadi lilin tanpa alasan untuk menolak arahan. Melalui makmal pendidikan GTP yang mengumpulkan pelbagai maklumat kerjaya perguruan dan sistem pendidikan terbaik dunia, maka sektor itu mampu menghasilkan inisiatif melahirkan guru terbaik yang menguasai pedagogi pendidikan untuk membangunkan potensi murid luar bandar serta pedalaman.

Berita Harian Online: 4 Mac 2010

Rabu, 2010 Mac 03

Wajib Bertugas Di Pedalaman?

Oleh SAIFUL HAIZAN HASAMdan TARMIZI ABDUL

RAHIMpengarang@utusan.com.my

Muhyiddin Yassin bertemu kakitangan Kementerian Pelajaran selepas menyampaikan amanat kepada kakitangan kementerian itu pada majlis perhimpunan bulanan di Kuala Lumpur, semalam. – Bernama

KUALA LUMPUR 2 Mac – Kerajaan akan menimbangkan untuk mewajibkan semua guru bertugas di kawasan pedalaman antara tiga dengan lima tahun daripada tempoh perkhidmatan mereka.

Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, kumpulan sasaran untuk menyahut cabaran itu ialah guru-guru yang masih belum berkeluarga.

Katanya, langkah itu akan menjadi satu bentuk dorongan dan cabaran baru kepada warga pendidik untuk bertugas di kawasan pedalaman di atas dasar khidmat sosial kepada negara.

Beliau berkata, cadangan itu bertujuan mengatasi masalah penempatan guru di kawasan pedalaman yang menjadi salah satu cabaran besar yang dihadapi Kementerian Pelajaran pada masa ini.

“Dalam tempoh 30 tahun guru berkhidmat, mungkin boleh antara tiga ke lima tahun dari tempoh itu mereka memberi perkhidmatan di kawasan pedalaman.

“(Ini) sebagai satu kewajipan, bukan sebagai satu pilihan dan ini memang perlu kita lihat,” katanya.

Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata demikian sewaktu ditemu bual dalam rancangan Agenda Awani yang disiarkan oleh stesen televisyen Astro, di sini malam ini.

Sementara itu, Muhyiddin berkata, kerajaan sebenarnya telah menyediakan beberapa bentuk galakan untuk guru bertugas di kawasan pedalaman seperti elaun sara hidup maksimum RM1,500 sebulan.

Bagaimanapun, katanya, yang lebih penting ialah kesungguhan dan kesediaan warga perguruan untuk berkorban demi anak bangsa.

“Kalau semua nak pergi ke kawasan bandar, tidak ada pihak yang bersedia untuk berkorban mendidik anak- anak di pedalaman. Ini adalah satu kepincangan dalam sistem (pendidikan) kita,” katanya.

Dalam pada itu, mengenai arahan mewajibkan setiap pelajar sekolah menengah dan rendah mengambil satu jenis sukan bermula tahun depan, Muhyiddin berkata, pihak sekolah tidak wajar memberikan pelbagai alasan untuk tidak mematuhinya.

Muhyiddin mengakui antara masalah yang ditimbulkan ialah sesetengah sekolah terutama yang tidak mempunyai prasarana sukan mencukupi seperti kemudahan padang dan kelengkapan.

Beliau berkata, mereka masih mempunyai alternatif lain seperti menjalinkan kerjasama menang-menang dengan persatuan sukan, badan korporat dan pertubuhan bukan kerajaan (NGO) untuk menggunakan kemudahan yang dimiliki oleh pihak berkenaan.

“Sukan mempunyai prospek yang amat besar dan saya yakin ia mampu dilaksanakan serta pada masa yang sama, kerajaan sedia memberikan kerjasama sewajarnya.

“Selain itu, kerajaan juga mempunyai tujuan bersifat serampang dua mata dalam melaksanakan dasar ini iaitu bagi menangani masalah terlalu ramai kanak-kanak yang mengalami masalah obesiti,” katanya.

Utusan Malaysia Online: 3 Mac 2010

Mesyuarat Pengurusan Sektor Pendidikan Islam Kali 2/2010

2010-03-04T11:43:00.005+08:00

4 Mac - Mesyuarat diadakan di Bilik Mesyuarat Dahlia, BTPN dipengerusikan oleh Tuan Ketua Sektor Pendidikan Islam Puan Hajjah Zainab binti Md Saman bermula jam 10.00 pagi selepas acara Sambutan Maulidur Rasul Peringkat JPN yang berakhir jam 9.15 pagi.
Mesyuarat dijangka berakhir pada jam 1.30 tengahari. Banyak isu-isu baru diketengahkan dalam mesyuarat kali ini terutama berkaitan dengan peruntukan kewangan semasa dari KPM dan prosedur-prosedur baru yang perlu dipatuhi.

Taklimat Penyelarasan Program j-QAF Daerah Kubang Pasu: Siapa Lagi Kalau Bukan Kita !

2010-03-03T21:52:00.003+08:00

3 Mac- Terima kasih dan tahniah diucapkan kepada Unit Pendidikan Islam, Pejabat Pelajaran Daerah Kubang Pasu yang telah berjaya menghimpunkan semua guru Pendidikan Islam Program j-QAF yang berjumlah 180 dan 43 Guru Pembimbing program j-QAF di perjumpaan yang telah diadakan pada petang tadi di SMK Tanjung Pauh.Agak lama majlis seumpama ini tidak diadakan di daerah ini kerana kekangan masa dan tergendala beberapa kali sejak 2009 disebabkan beberapa perkara yang tidak dapat dielakkan.
Semoga segala maklumat, terguran serta peringatan yang telah disampaikan pada sesi taklimat tadi dapat dijadikan bahan perbincangan dalam panitia Pendidikan Islam di sekolah masing-masing ke arah memantapkan perjalanan program j-QAF di sekolah masing-masing dalam semua maodel program j-QAF yang telah dipertanggungjawabkan kepada kita tujuan memantapkan Pendidikan Islam di sekolah rendah.

2010 adalah tahun ke enam pelaksanaan program ini dipertanggungjawabkan kepada kita untuk sama-sama mengembelingkan tenaga ke arah melahirkan generasi harapan agama dan negara pada masa hadapan. Ukuran sebenar pencapaian awal program ini akan diukur oleh masyarakat apabila tamat satu pusingan program j-QAF dilaksanakan di sekolah rendah pada penghujung tahun ini. Amatlah malang jika ukuran pencapaian mengecewakan kita semua di sebalik bilangan guru Pendidikan Islam yang ramai di sesebuah sekolah pada ketika ini bagi menjayakan program j-QAF yang menjadi harapan masyarakat ini.

Dalam pada itu perkara-perkara yang berkaitan dengan integriti Guru Pendidikan Islam, maruah,dan sikap serta gerak kerja yang berkait dengan bidang tugas harus dijaga dan dipelihara dengan bersungguh-sungguh.Pematuhan kepada etika kerja dan etika penjawat awam perlu dipelihara sepanjang masa. Pengorbanan tenaga dan pemikiran serta sokongan sewajarnya berlarutan bertali arus ke arah pemuafakatan yang jitu bagi melicinkan pelaksanaan semua model program yang disasarkan. Siapa lagi yang harus mempertahankan Pendidikan Islam yang sudah menjadi sebahagian besar dari tanggungjawab kita di medan ini ?

Apa yang diharapkan, kepekaan tanggungjawab yang semakin kritikal ini perlu dikongsi bersama antara semua GPI dan GPI j-QAF. Sepatutnya dan sememangnya bilangan yang ramai di kalangan kita , janganlah wujud ketidak sepakatan dan masing-masing membawa diri dan hala tuju sendiri, dan kita mengasingkan diri dengan kerja-kerja di luar bidang tugas kita yang sewajibnya. Ibarat 'sibuk membajak di petak orang lain, sedangkan petak sendiri gersang dan penuh lalang'. Kini penantian 6 tahun hampir tiba, minggu ke 18 penggal pertama murid tahun 6 adalah kritikal dan perlu pada pengesanan pencapaian setiap bulan bagi memastikan mereka Khatam Al-Quran sebelum enam bulan pertama e-Pelaporan Jun 2010 dikeluarkan. Kalau bukan kita , siapa lgi ? Renung-renungkanlah !

Taklimat Pendedahan HSP BA : Murid Kita Rezeki dan Syurga Kita.

2010-03-02T22:19:00.007+08:00

2Mac- Petang tadi sempat saya menghadiri Taklimat HSP Bahasa Arab yang dianjurkan oleh PPD Kota Setar di SK Taman Awana. Taklimat tersebut bermula seawal jam 8.00 pagi dan berakhir pada jam 4.00 petang. Suasana selesa di Dewan Sekolah yang baru dengan pendingin hawa yang baru menjadikan persekitaran majlis berjalan lancar dan selesai disempurnakan dengan jayanya.

Tahniah diucapkan kepada Ustaz Dziauddin PK j-QAF Kota Setar dan JU Bahasa Arabnya yang mantop dan berpengalaman luas seperti Ustaz Mohammad Azizi bin Md Mukhtar, Ustaz Mohd Syakir bin Othman, Ustazah Azhimiyah binti Osman dan Ustazah Norsalwati binti Mohd Tahir. Terima kasih atas sumbangan dan bantuan anda. Saya berharap dengan kehadiran 72/77 wakil semua sekolah di daerah Kota Setar pada hari ini pastinya menghasilkan objektif yang difokuskan.

Semoga sedikit sebanyak maklumat yang telah saya utarakan kepada barisan Guru Pendidikan Islam Program j-QAF opsyen Bahasa Arab pada petang tadi dapat sama-sama kita renung dan perincikan tindakan susulannya agar pelaksanaan P&P Bahasa Arab di sekolah ustaz dan ustazah semakin mantap dan menjadi satu model yang diminati oleh murid-murid program j-QAF.

Harapan saya kepada ustaz ustazah Bahasa Arab agar menyemak semula rekod pencapaian murid dalam e-Pelaporan dan mengambil tindakan susulan penambahbaikan dalam segenap sudut model Bahasa Arab akan dapat meningkatkan pencapaian Bahas Arab seperti yang telah saya laporkan sebelum ini.

Langkah mewujudkan persekitaran Bahasa Arab di sekolah, memperkasakan Bahasa Arab dalam diri murid melalui kesedaran dalaman tentang peri pentingnya Bahasa Arab untuk duniawi dan ukhrawi, ekonomi dan sosial serta masa depan dalam sektor pekerjaan dan sebagainya dirasakan akan dapat menarik minat murid kepada cinta Bahasa Arab jika diberi penekanan yang bersungguh-sungguh dan berulangkali. Sementelahan pula arahan surat pekeliling 7 Januari 2008 berkaitan Persatuan Bahasa Arab dan Kelab Jawi dan Penulisan Khat sudah semestinya dapat menghidup dan menyemarakkan lagi Bahasa Arab kepada murid-murid.

Membiasakan murid dengan tugasan terancang pada waktu cuti melalui lembaran kerja Bahasa Arab, kelas-kelas pemulihan dan pengayaan serta latih tubi juga akan dapat menjadikan pembelajaran Bahasa Arab kepada murid bertali arus serta menjadikan murid sentiasa sibuk dengan model ini. Apa yang penting perancangan dan tindakan susulan yang dilakukan dengan membuat sedikit analisis serta fokus dan objektif yang boleh dicapai akan menghasilkan suasana bidang tugas kita sentiasa bersemarak dan ceria. Akan terhindarlah seribu alasan dan kebosanan dalam kerja jika "kekhusyokan" menjadi amalan untuk mencari sejuta jalan harapan. Ingatlah....anak murid kita, rezeki dan syurga kita.

MOTIVASI MURID : PUJI-PUJIAN DARI GURU.

2010-02-21T13:05:00.005+08:00

Penulis pernah ditanya oleh pelajar di dalam dewan kuliah, apakah asas penting di dalam membina hubungan guru dan pelajar di dalam sekolah atau bilik darjah dan bagaimanakah bentuk hubungan guru-pelajar yang seharusnya wujud di persekitaran sekolah dan bilik darjah.

Jawapan penulis ialah tahap hubungan kasih sayang. Elemen ini adalah asas dan nyawa kepada hubungan guru-murid terutama di dalam pendidikan sekolah rendah. Di peringkat sekolah menengah dan pendidikan tinggi, selain kasih sayang antara guru dan pelajar, tumpuan adalah pembinaan tanggungjawab merupakan elemen penting sebagai asas hubungan antara guru dan pelajar.

Jadi bagaimana kasih sayang ini dilaksanakan? Jawapannya dengan sentiasa memberikan pujian-pujian yang ikhlas dan tepat kepada para pelajar. Tentu sahaja guru juga boleh menerima pujian daripada pelajarnya.

Maka ucapan 'terima kasih', 'tahniah', 'bagus', 'saya bangga' dan pujian seumpamanya patut diamalkan secara ikhlas dan berterusan di sekolah. Kajian pendidikan membuktikan bahawa pujian merupakan kaedah utama dan berkesan untuk membina hubungan kasih sayang di sekolah.

Bagaimana jika pelajar melakukan kesalahan atau kesilapan. Maka mereka seharusnya diberikan nasihat yang tepat dan jelas oleh para guru. Apa yang pasti, memukul sesuka hati bukanlah amalan pendidikan yang sesuai untuk pendidikan di peringkat sekolah rendah.

Sedih rasanya melihat bagaimana ada guru yang sanggup menyakiti tubuh anak-anak kecil yang kononnya dikatakan nakal, tidak mematuhi arahan atau membuat bising di dalam bilik darjah.

Sebenarnya, atas apa jua alasan guru tersebut, hukuman tidak sekali-kali boleh dilaksanakan sehingga membawa kesakitan kepada pelajar. Amalan 'memukul' dengan tujuan menyakiti tubuh anak-anak kecil terutama di bahagian badan yang sensitif dan lemah tidak pernah dianjurkan oleh mana-mana agama dan kepercayaan.

Menyakiti pelajar seperti deraan adalah sesuatu yang keji dan tidak berperi-kemanusiaan. Biarlah apa pun kesalahan anak-anak di peringkat sekolah rendah, hukumannya sama sekali tidaklah boleh sampai kepada memukul, menumbuk atau menampar muka dan badan pelajar.

Saintis terkenal, Albert Einstein pernah berkata bahawa makna kepada pendidikan ialah sesuatu yang masih diingati oleh seseorang apabila beliau sudah terlupa tentang semuanya tentang zaman persekolahannya dahulu.

Maka apa yang masih terus diamalkan atau digunakan sebagai panduan hidup itulah ilmu hasil didikan daripada bekas guru-gurunya. Selama belasan tahun di sekolah, biasanya lebih banyak yang dilupakan oleh seseorang dan sangat sedikit sahaja yang diingati.

Penulis sendiri sudah tidak dapat mengingati banyak peristiwa semasa bersekolah dahulu secara jelas, tetapi masih dapat mengingati beberapa perkara baik semasa di sekolah dahulu.

Antara perkara yang tidak pernah dilupakan ialah pujian yang diberikan oleh beberapa orang guru kepada penulis. Pujian mereka bukan sahaja menyebabkan jasa dan nama mereka terus menjadi kenangan abadi penulis tetapi juga pujian ini banyak membina semangat dan keinginan penulis untuk cemerlang dalam pelajaran.

Sebab itu penulis sangat tidak percaya bahawa pujian boleh merosakkan pelajar. Mitos ini masih wujud di kalangan ramai guru-guru yang mengajar. Pada mereka, pujian akan menyebabkan seseorang atau sekumpulan pelajar menjadi bongkak, lupa diri dan akhirnya akan merosakkan pembelajaran mereka.

Maka tindakan seperti ugutan, memarahi serta memberikan amaran dikatakan lebih berkesan untuk memastikan pelajar belajar serta berjaya di dalam pelajaran mereka.

Mereka mungkin lupa bahawa pujian secara psikologinya jika dilakukan dengan cara dan gaya yang betul akan menjadi kaedah yang paling berkesan untuk mempengaruhi tindakan, pemikiran serta sikap pelajar.

Ramuan yang betul dalam memberikan pujian seperti pemilihan bahasa yang tepat, kesesuaian masanya dan dizahirkan dengan ikhlas dari hati guru akan membuatkan tingkah laku seseorang pelajar dapat ditingkatkan atau diperbaiki ke arah yang lebih positif.

Kadang kala pujian juga boleh menjadi tidak berkesan walaupun dilakukan berulang kali oleh guru. Sebagai contoh, memuji pelajar selepas beberapa lama perbuatan positif dilakukan tidak akan mengembangkan tingkah laku positif pelajar.

Misalnya adalah sangat berkesan jika guru memberikan pujian selepas seseorang pelajar berjaya menjawab dengan betul berbanding memberikan pujian beberapa lama selepas pelajar memberikan jawapannya.

Di luar kelas, adalah sangat berkesan guru memberikan pujian sebaik sahaja pelajar melakukan perkara yang baik misalnya membuang sampah ke dalam tong sampah atau pelajar berbaris semasa membeli makanan di kantin sekolah berbanding memberikan pujian secara umum semasa perhimpunan lama selepas tingkah lalu tersebut di lakukan.

Pujian yang tidak berkesan juga boleh berlaku apabila guru memberikan pujian yang berbentuk umum atau generalisasi sahaja kepada pelajar. Pujian seperti 'awak baik', 'awak pandai' atau 'awak bersih', sebenarnya kurang memberikan kesan kepada pelajar. Pujian seharusnya berbentuk khusus atau spesifik. Misalnya "Cikgu bangga dengan pencapaian markah kamu dalam ujian kali ini".

Ada juga pujian yang boleh dilakukan dengan menulis sesuatu di dalam buku atau kertas jawapan pelajar yang dapat dibaca atau difahami oleh pelajar tersebut sebagai satu pujian yang khususnya ditujukan kepada kebolehan atau pencapaiannya sama ada yang bersifat akademik, atau kerana tingkah laku atau sikap yang baik.

Malah lebih buruk lagi jika ramuannya tidak betul, pujian bukan sahaja boleh menjadi tidak berkesan tetapi boleh menyebabkan tingkah laku seseorang pelajar menjadi lebih buruk dari sebelumnya.

Misalnya apabila seseorang pelajar melakukan perkara yang baik dan diberikan pujian oleh guru tetapi dalam bentuk sindiran maka pujian seperti ini akan menyedihkan pelajar.

Sebagai contoh apabila seorang guru berkata kepada pelajarnya "awak ini bukanlah pandai sangat tetapi mungkin nasib anda baik mendapat markah yang tinggi dalam ujian ini kali ini, tahniahlah untuk awak".

Pujian seperti sindiran juga boleh berlaku dalam bentuk perbandingan, Misalnya, "tahniah kerana awak berjaya mendapat markah yang baik tetapi nampaknya markah awak masih rendah berbanding kawan awak si X". Usaha lagi nanti". Atau ada juga pujian seperti," Markah anda dalam ujian kali ini baik. Jadi jangan lagi seperti ujian-ujian yang lalu. Saya mahu setiap kali ujian markah anda akan baik daripada hari ini".

Perkara ketiga ialah pujian yang melibatkan soal kuantiti dan juga kualiti. Pujian merupakan kuasa positif yang jika selalu digunakan secara berkesan akan meningkatkan pembangunan positif pelajar.

Oleh itu lebih banyak pujian sebenarnya adalah lebih baik. Bagaimanapun kuantiti pujian seharusnya dilengkapi dengan pujian yang berkualiti. Jadi di sekolah rendah kualiti pujian yang baik seharusnya di ikuti dengan pelukan guru kepada pelajar (tentunya guru perempuan sahaja yang sesuai melakukannya, pada guru lelaki bolehlah melakukan dengan memberikan senyuman menunjukkan rasa bangga).

Pujian yang baik ialah yang dilengkapi dengan sentuhan atau tingkah laku senyuman yang menunjukkan rasa kasih dan sayang seorang guru pada pelajarnya.

Sebenarnya ada kajian yang menunjukkan kebanyakan guru kurang atau tidak suka memberikan pujian kepada para pelajar. Malah di kalangan guru yang mengakui mereka telah memberikan banyak pujian kepada pelajar, sebenarnya pujian yang mereka berikan masih kurang daripada apa yang diharapkan atau di rindu oleh pelajar.

Percayalah, pujian boleh mengubah pelajar. Jika guru dapat melakukan secara berterusan dengan penuh hikmah dan sabar maka akan lebih ramai pelajar yang akan mengubah sikap dan tingkah laku menjadi lebih positif.

Amalan pujian bukan sahaja paling berkesan mengubah tingkah laku pelajar tetapi sebenarnya berkeupayaan untuk membina persekitaran bilik darjah yang penuh motivasi, kasih sayang dan harmoni.

Disebabkan oleh persekitaran, minda pelajar sebenarnya lebih cenderung untuk memberikan super-respons kepada perkara negatif yang diasak keadaan mereka berbanding perkara positif. Misalnya pelajar akan lebih cepat sedih bila dimarahi oleh berbanding gembira bila mereka dipuji.

Mereka juga biasanya akan lebih cepat merasa malu apabila disindir berbanding merasa bangga apabila berjaya mencapai sesuatu. Oleh itu untuk membolehkan tingkah laku positif berkekalan dicapai, maka pujian secara berterusan, berkualiti serta ikhlas perlulah dilakukan oleh para guru.

Malah secara tidak sedar juga, kebanyakan guru juga lebih cenderung untuk cepat memberikan respons kepada tingkah laku negatif pelajar berbanding tingkah laku perbuatan positif pelajar lebih lagi bila guru berada di dalam tekanan kerja atau keadaan fizikal yang lemah atau letih.

Oleh itu jika para guru dapat memulakan pujian kepada pelajar secara berterusan maka satu hari nanti pelajarnya pula akan menjadi seorang dewasa yang akan pula sentiasa memberikan pujian kepada para rakan sekerja di tempat kerajaan atau anak-anak mereka di rumah. Semoga pelajar tidak akan lagi merindui pujian daripada guru-guru mereka.

Penulis ialah Pensyarah Sosiologi Pendidikan, Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.

http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2010&dt=0116&pub=utusan_malaysia&sec=Rencana&pg=re_11.htm&arc=hive

Sudahkah Anda Mengikuti Kursus BTN ?

2010-02-19T12:27:00.004+08:00

Khamis, 2010 Februari 18

NUTP Gesa BTN Adakan Kursus Kenegaraan Untuk Guru

KUALA LUMPUR: Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) mahu Biro Tatanegara (BTN) mengadakan segera kursus kenegaraan kepada guru bagi sesi 2010 untuk membolehkan mereka menikmati anjakan gaji.

Ramai guru yang masih belum disahkan jawatan bimbang kerana BTN berkemungkinan tidak mengadakan kursus, sedangkan kursus itu perlu dihadiri bagi pengesahan jawatan.

Setiausaha Agung NUTP, Lok Yim Pheng, berkata perkara itu sudah dimaklumkan kepadanya oleh Kementerian Pelajaran atas alasan peruntukan yang tidak mencukupi.

“Guru-guru tidak berpuas hati dan marah kerana salah satu syarat diwajibkan kerajaan untuk disahkan jawatan adalah wajib menghadiri dan lulus kursus BTN.

“Apabila mereka tidak sah jawatan dalam tempoh yang ditetapkan iaitu antara satu hingga tiga tahun, mereka tidak boleh membuat pinjaman rumah dan kereta, selain tidak dapat menyambung pelajaran, ini yang membimbangkan mereka,” katanya ketika dihubungi Berita Harian, semalam.

Lok berkata, pihaknya turut difahamkan, hanya satu kursus BTN untuk kumpulan itu yang diadakan pada tahun lalu sedangkan begitu ramai guru yang layak untuk disahkan jawatan setiap tahun.

“Kita juga sudah rujuk perkara ini kepada BTN tapi mereka hanya minta guru mendaftar terlebih dulu dan tunggu masa untuk dipanggil. Malah, ada guru yang merayu untuk mengikuti kursus itu tapi akhirnya kecewa,” katanya.

“Kita minta pihak berkaitan bertindak supaya masalah ini diselesaikan dengan baik. Kalau dasarnya perlu diadakan, maka ia patut diadakan supaya guru dapat menjalankan tugas tanpa gangguan,” katanya.

Berita Harian Online: 18 Februari 2010

Pengorbanan Guru Baru Dituntut (Surat Pembaca : Berita Harian 17/2/2010)

2010-02-17T13:20:00.004+08:00

Pengorbanan Guru Baru Dituntut.

SAYA menyokong penuh cadangan Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Mohd Fuad Zarkashi, untuk menempatkan guru baru ke kawasan pedalaman sekurang-kurangnya tiga tahun, agar mereka lebih memahami erti kesabaran, pengorbanan serta keperluan ilmu di kalangan penduduk yakni pelajar di kawasan pedalaman.

Sesungguhnya mereka semua di pedalaman amat memerlukan dan dahagakan ilmu. Bantu dan berkorbanlah sedikit untuk masa depan mereka. Sekiranya cadangan itu berjaya, biarlah ia dilakukan secara telus dan tegas tanpa memilih bulu.

Tiada pengecualian bagi setiap guru baru... sama ada yang sudah berkahwin atau bujang tanpa mengira jantina. Dewasa kini, saya dapati ramai dan majoritinya di kalangan bakal guru wanita yang akan berkahwin pada saat mereka akan diberikan penempatan sebagai helah supaya ditempatkan di kawasan bandar serta berdekatan dengan tempat kerja suami masing-masing.

Helah ini bagi mengelak ditempatkan di kawasan yang jauh serta berada di pedalaman. Jika tidak dapat di kawasan yang dikehendaki, mereka akan berterusan merayu dan merayu agar ditempatkan di tempat tidak berapa jauh dengan kediaman mereka.

Dalam erti kata lain, ia umpama 'buka saja pintu rumah, terus nampak sekolah'. Pelbagai alasan lain juga diberikan. Kebiasaannya jarak rumah yang terlalu jauh (walaupun tidak jauh sebenarnya), hendak menjaga ibu atau bapa yang sakit, tiada kenderaan hendak ke sekolah, tidak tahu memandu, suami selalu kerja 'out-station' dan sebagainya. Ada kalanya pelbagai alasan pelik turut diberikan.

Pada hemat saya, sikap segelintir guru sebegini menunjukkan mereka sebenarnya tiada minat mendalam atau kesungguhan untuk bekerja sebagai seorang guru.

Jika ketika memohon dan ditemuduga dulu, ke mana saja sanggup dihantar dan sedia berkhidmat. Bila sudah dapat kerja, lain pula ceritanya. Segelintirnya juga menganggap kerjaya sebagai seorang guru ini, adalah pilihan terakhir dan ini jelas menunjukkan mereka tiada minat untuk menjadi seorang guru.

WAJA 2002,
Shah Alam.

Blog Ustaz Abdul Somad

Pertukaran Guru j-QAF

Ahad, 29 Januari 2012

Rabu, 18 Januari 2012

Oleh Rashiqah Ilmi Abd Rahim dan H Hifzuddin Ikhsan2012/01/18

SELAMAT BERPUASA DAN SELAMAT MENYAMBUT HARI LEBARAN 1432 /2011

Nasihat Diterima, Tak Semua...., Ramai Yang Baguih2 .....

Guru j-QAF tak jujur laksana tanggung jawab?

Pengisian Data e-Laporan Pencapaian 6 Bulan Ke 2/2010 Murid Sekolah Pelaksanaan Program j-QAF

Permohonan Kursus Perguruan Lepas Ijazah (KPLI-SR dan KPLI-jQAF) Ambilan Januari 2011

Memo Penempatan PPPS DG41 AMBILAN JANUARI 2009

Perjumpaan GST Program j-QAF Ambilan 2009 Negeri Kedah

Beberapa Hari Lepas.....

e-PPD & e-JPN Jun 2010 : شـــكرا على مساهمتكمTerima Kasih Semua Yang Terlibat Memberi Sumbangan.

Pencerapan Buku Rekod Bacaan Al-Quran Daerah Baling

Kerja Kolektif

Pemantauan Anugerah Kualiti SABK Negeri Kedah 2010

Taklimat Penempatan GST Ambilan 2009

PPD Kota Setar "Sentiasa Mendahului"

Sekali Sekala........

Taklimat Pengisian Data e-Pelaporan Jun 2010 Daerah Langkawi

Mesyuarat Penempatan Guru j-QAF Ambilan Jan 2009 BPI, KPM & SPI, JPN

Rabu, 2010 Jun 23

Selasa, 2010 Jun 08

Ubah Kaedah Pengajaran

Ahad, 2010 Jun 06

2010/06/06

e-Laporan Pencapaian Murid Program j-QAF Jun 2010

Pelan Tindakan Strategik 2010 JPN Kedah

Jumaat, 2010 Mei 28

Kena Banyak Sabar. Pastikan Ada Pendidikan Dalam Tindakan

Pencerapan Buku Rekod Bacaan Murid Program j-QAF KMY Fasa 2/2010

Mesyuarat Pertukaran GPI (M&R) dan GPI j-QAFJun 2010 SPI dan UPI Kedah 2010.

Bersyukurlah Dapat Jadi Guru/Guru Bak Limau Kasturi/SMS Saya Ingin Pergi Buat Selama-lamanya

Oleh Abdul Razak Hussin2010/05/08

Pendidik Perlu Ikhlas Ajar Anak Bangsa

2010/05/06

Pencerapan Buku Rekod Bacaan Al-Quran Murid SK Program j-QAF 2005/2006 Daerah KMY

MAJLIS TAKLIMAT DAN PERJUMPAAN KETUA SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN NEGERI KEDAH DENGAN GPI DAN GPI j-QAF DAERAH PENDANG

Pencerapan Buku Rekod Bacaan Al-Quran Murid Program j-QAF PPD Pendang : Pelbagai Versi & Resepi.

Mesyuarat e-GTukar Jun 2010 JPN Bersama PPD

Ahad, 2010 Mei 02

Mungkin Di Mata Kita: Mana Ada Kerjaya Yang Mudah......

Sabtu, 1 Mei 2010 Mei

2010/04/30

Mesyuarat Pertukaran GPI (M&R) dan GPI j-QAF Antara JPN dan BPI Bil. 1/2010 Pertengahan Tahun 2010

Majlis Tadarrus Al-Quran (MTQ)Peringkat Negeri 2010

Taklimat dan Perjumpaan Ketua Sektor dengan GPI dan GPI j-QAF Daerah Kulim / Bandar Baharu

Mesyuarat Penyelarasan Pelaksanaan KBS Peringkat Negeri Kedah 1/2010

Bergantung Kepada Nawaitu ....

Isnin, 2010 April 12

Makmal j-QAF

Mesyuarat Pengurusan Pegawai-Pegawai SPI & UPI Bil. 1/2010

Selamat Bertugas Kepada GB Sek. Keb. Sik.

Mesyuarat Pengurusan SMKA & SABK Negeri Kedah 2010

Perjumpaan GPI Programj-QAF Daerah Kota Setar dengan Ketua Sektor Pendidikan Islam JPN Kedah

Mesyuarat eG-Tukar Peringkat Negeri

Ucaptama & Taklimat Penyelarasan Program j-QAF dan PEKDIS Daerah KMY

Susahnya Nak Dapat KPLI ....... Yang Sedang Bertugas, Fikir-fikirkanlah .......

Kebajikan Guru : Bererti Kebajikan Murid Jua...

Jangan Bagi Kelas Tasmik Jadi Macam Ni....

Pemantauan Sebelum Cuti/ Isu Guru Luar bandar:NUTP sokong....

Kelebihan Al-Quran Al-Karim.

Guru Oh Guru ! Renung-Renungkanlah ...

Sabtu, 2010 Mac 06

Jumaat, 2010 Mac 05

Khamis, 2010 Mac 04

Khamis, 2010 Mac 04

Rabu, 2010 Mac 03

Mesyuarat Pengurusan Sektor Pendidikan Islam Kali 2/2010

Taklimat Penyelarasan Program j-QAF Daerah Kubang Pasu: Siapa Lagi Kalau Bukan Kita !

Taklimat Pendedahan HSP BA : Murid Kita Rezeki dan Syurga Kita.

MOTIVASI MURID : PUJI-PUJIAN DARI GURU.

Sudahkah Anda Mengikuti Kursus BTN ?

Khamis, 2010 Februari 18

Pengorbanan Guru Baru Dituntut (Surat Pembaca : Berita Harian 17/2/2010)

Pengorbanan Guru Baru Dituntut.

Oleh Rashiqah Ilmi Abd Rahim dan H Hifzuddin Ikhsan

2012/01/18

Oleh Abdul Razak Hussin

2010/05/08